JLPT अध्ययन क्षेत्र
तपाइँको JLPT यात्रा सुरु गर्न र तपाइँको सबै प्रगति बचत गर्न नि: शुल्क खाता सिर्जना गर्नुहोस्।
- 3,126 N1 र N2 शब्दावली शब्दहरू, पाठमा दायाँ माथि हेर्न सकिन्छ
- 314 N1 र N2 व्याकरण ढाँचाहरू भियतनामीमा व्याख्या गरियो
- 507 अभ्यास प्रश्न, 10 अभ्यास परीक्षण र 32 पढ्ने समझ अभ्यास
- प्रगति बचत गर्नुहोस्, पूरा भएको रूपमा चिन्ह लगाउनुहोस्, र सबै उपकरणहरूमा सिंक गर्नुहोस्
द्विभाषी लेखहरू अझै पनि निःशुल्क पढ्न सकिन्छ, कुनै खाता आवश्यक छैन।
模擬試験 第1回(問題1:10問/問題2:5問/問題3:5問)
20 वाक्य
- 会議が始まる 、彼は資料を配り始めた。
व्याख्या: तपाईंले सुरु गर्ने बित्तिकै, यसलाई तुरुन्तै गर्नुहोस्, एक पटक → 〜が早いか। 〜そばから पुनरावृत्ति हुनुपर्छ।
- この味は、この土地 ものだ。
व्याख्या: एउटा विशेषता यस क्षेत्रमा मात्र पाइन्छ, प्रशंसाको साथ → 〜ならではの।
- 理由の 、遅刻は遅刻だ。
व्याख्या: "कारण जेसुकै होस्" → 〜いかんによらず। 〜いかんで को विपरित अर्थ हुन्छ (परिणामहरु अनुसार फरक फरक हुन्छ)।
- 親の心配 、息子は海外へ旅立った。
व्याख्या: बेवास्ता गर्नुहोस् अन्य मानिसहरूको चिन्ता, नकारात्मक टिप्पणीहरू → 〜をよそに। 〜をものともせず भनेको कठिनाइहरू पार गर्ने साहसको प्रशंसा गर्नु हो।
- 彼は仕事を 、地域の活動にも力を注いでいる。
व्याख्या: दुई दीर्घकालीन समानान्तर गतिविधिहरू, पहिलेको मुख्य हो → 〜かたわら।
- 一度ならず二度も同じミスをするとは、注意力が足りない 。
व्याख्या: शब्द बाहिर → 〜といったらない को स्तर।
- 台風の接近により、大会は延期を 。
व्याख्या: कांग्रेसलाई परिस्थितिले बाध्य बनायो स्थगित गर्न → 〜を余儀なくされる((हुनु)। 〜させる प्रयोग गरिन्छ जब विषय कारण हो।
- その事実を知っていながら黙っていたとは、社会人としてある 行為だ。
व्याख्या: व्यवहार स्थितिको लागि योग्य छैन → 〜としてあるまじき+名詞।
- 彼は人目 、駅のホームで泣き続けた。
व्याख्या: ध्यान दिनु पर्ने कुरामा ध्यान नदिने → 〜もかまわず।
- 実際に現場を見 、本当の問題は分からない。
व्याख्या: आवश्यकता बताउनुहोस्, पछिल्लो नकारात्मक → 〜ないことには हो।
- その営業マンは客に ___ ___ ★ ___ 声を荒くした。
その営業マンは客に悪口を言われるのはがまんできないとばかりに急に声を荒くした。
व्याख्या: अर्डर: 悪口を言われるのは → がまんできないと → ばかりに → 急に। Box ★ (3rd) हो ばかりに;〜とばかりに= भन्नु भए जस्तै।
- この賞をいただけたのは ___ ___ ★ ___ です。
この賞をいただけたのは皆様のご支援あってのことです。
व्याख्या: अर्डर: 皆様の → ご支援 → あっての → こと। बक्स ★ (3rd) あっての;名+あっての+名 हो।
- 彼は医師に ___ ___ ★ ___ 出勤した。
彼は医師に止められたのを無理をおして出勤した。
व्याख्या: अर्डर: 止められた →のを → 無理を → おして। बाकस ★ (3rd) हो 無理を;〜をおして=बाधा बाधा बिना।
- この地域は ___ ___ ★ ___ 伝説が多く残っている。
この地域は古い歴史を持ち神社にまつわる伝説が多く残っている。
व्याख्या: अर्डर: 古い → 歴史を持ち → 神社 → にまつわる। बक्स ★ (3rd) 神社;〜にまつわる+名詞(伝説) हो।
- 忙しさ ___ ___ ★ ___ しまった。
忙しさにかまけて家族との時間を失ってしまった。
व्याख्या: अर्डर: にかまけて → 家族との → 時間を → 失って। Box ★ (3rd) 時間を;〜にかまけて=समाप्त र बेवास्ता गरिन्छ।
便利さだけを基準にすれば、電子書籍に勝るものはない。持ち運びも検索も容易である。(2)、読者が紙を選び続けるのは、読書が情報を得るだけの行為ではないからだろう。手で厚みを感じ、書き込みを残す。(3)、読んだ時間そのものが形として残る。
とはいえ、紙を懐かしむだけでは意味がない。両者の長所を(4)、使い分ける知恵こそが必要である。どちらが優れているかを争う(5)、何をどう読むかを考えるほうが、はるかに実りが多い。
- (1)
व्याख्या: पहिले: मानिसहरू भन्छन् कागजका किताबहरू हराउनेछन्। पछि: बुकशेल्फ अझै कागजका पुस्तकहरूले भरिएको छ → प्रत्याशित → しかし।
- (2)
व्याख्या: पहिले: जब यो सुविधा को लागी आउँछ, ebooks अपराजेय छन्। पछि: पाठकले अझै पनि कागज छान्छ → त्यो तथ्यले असर गर्दैन → にもかかわらず।
- (3)
व्याख्या: तपाईंले भर्खरै भन्नुभएको निम्न वाक्य सिमिलहरू (मोटाई महसुस गर्नुहोस्, नोटहरू लिनुहोस्) → いわば(=いってみれば)।
- (4)
व्याख्या: भिन्नता → 〜を踏まえて प्रयोग गर्न आधार को रूपमा दुवै पक्षको फाइदा लिँदै।
- (5)
व्याख्या: "यो राम्रो छ... भन्दा": राम्रो वा नराम्रोमा लड्नु भनेको के पढ्ने भनेर सोच्नु भन्दा खराब हो → 〜くらいなら…ほうが।