学校

儿童、小学生

主に小学生の子供

1. この公園は近所の児童が安全に遊べるように設計されている。

   这个公园的设计是为了让附近的孩子们可以安全地玩耍。

2. 児童の数が減ったため、来年その小学校は統合される。

   由于小学生人数减少，该学校将于明年合并。

学生

学校で教育を受ける人

1. この学校の生徒は制服を着ることになっている。

   这所学校的学生必须穿校服。

2. 生徒一人ひとりの個性を大切にする教育を目指している。

   我们的目标是提供重视每个学生个性的教育。

学习

上級の学校へ進むこと

1. 彼は経済学部への進学を決めたそうだ。

   据说他决定学习经济学。

2. 進学するか就職するかで、ずいぶん悩んだ。

   在学习和工作之间，我想了很多。

转学

別の学校へ移ること

1. 父の仕事の都合で、小学生のときに二度転校した。

   因为父亲工作的原因，我小学时两次转学。

2. 転校してきたばかりで、まだ友達がいない。

   我刚转学，所以还没有朋友。

讲师

講義や指導をする人

1. この講座の講師は現役の記者が務めている。

   本课程的讲师是一名职业记者。

2. 彼女は大学で非常勤講師として働きながら研究を続けている。

   她在继续研究的同时，在大学担任客座讲师。

老师

学校で教育に携わる職員

1. 教員の負担を減らすため、事務作業の見直しが進んでいる。

   为了减轻教师的负担，正在对行政工作进行审查。

2. この地域では若い教員が不足している。

   该领域年轻教师紧缺。

教科书

授業で使う標準の本

1. 教科書に載っている例文をそのまま覚えても、会話では使えない。

   即使你记住了课本上的例句，你也无法在对话中使用它们。

2. 来年から教科書の内容が大きく変わるらしい。

   听说从明年开始教材的内容会有很大的变化。

自然科学

自然現象を研究する学問

1. 自然科学の分野では、実験による裏づけが何より重視される。

   在自然科学领域，实验证据最为重要。

2. 彼は文学部から自然科学の研究へと道を変えた。

   他把研究方向从文学转向了自然科学研究。

社会科学

社会現象を研究する学問

1. 社会科学は人間の集団の動きを対象とする学問だ。

   社会科学是一门以人群运动为对象的研究领域。

2. この図書館には社会科学の文献がよくそろっている。

   这个图书馆充满了有关社会科学的文献。

人文学科

人間の文化や思想を研究する学問

1. 人文科学の成果は数字で示しにくいと言われる。

   有人说，人文学科的成就是难以用数字来表达的。

2. 彼女は人文科学の講座で歴史を教えている。

   她在人文系教授历史。

物理学

物質や運動の法則を研究する学問

1. 物理学の授業で、光の性質について学んだ。

   在物理课上，我了解了光的特性。

2. 物理学者になりたくて、この大学を選んだ。

   因为我想成为一名物理学家，所以我选择了这所大学。

经济学

経済活動を研究する学問

1. 経済学を学べば、物価が動く仕組みが見えてくる。

   学习经济学将帮助你了解价格波动的机制。

2. 経済学の試験は計算問題が多くて難しかった。

   经济学考试有很多计算题，所以难度很大。

语言学

言語の仕組みを研究する学問

1. 言語学では、話し言葉の変化も研究の対象になる。

   在语言学中，口语的变化也是一个研究对象。

2. 言語学の論文を読むには、専門用語の知識が要る。

   要阅读语言学论文，您需要专业术语的知识。

研究

深く調べて新しい知識を得ること

1. 十年にわたる研究の末、ようやく結論が出た。

   经过十年的研究，终于有了结论。

2. 彼は睡眠と記憶の関係を研究している。

   他正在研究睡眠和记忆之间的关系。

文件和文献

研究の参考となる資料

1. 論文を書く前に、関連する文献をひととおり読んだ。

   在写论文之前，我查阅了相关文献。

2. 古い文献にあたったところ、思いがけない事実が分かった。

   在查阅旧文献时，我发现了一个意想不到的真相。

报价

他の文章や資料を引いて使うこと

1. 他人の文章を引用するときは、必ず出典を示さなければならない。

   引用他人作品时，一定要明确注明出处。

2. この記事は専門家の発言を都合よく引用している。

   本文引用了对其有利的专家言论。

实验

条件を定めて結果を確かめること

1. 同じ条件で実験を繰り返したが、結果は一定しなかった。

   我在相同条件下重复了实验，但结果不一致。

2. その薬は動物実験の段階で安全性が確認された。

   该药物已在动物试验阶段确认安全。

考试

知識や能力を調べるテスト

1. 試験に落ちたからといって、諦める必要はない。

   你不必因为考试失败而放弃。

2. 来週の試験に備えて、毎晩遅くまで勉強している。

   为了准备下周的考试，我每天晚上都学习到很晚。

成就、分数

学習や活動の評価結果

1. 成績が上がらないのは、勉強のやり方に問題があるからだ。

   成绩上不去是因为你的学习方式有问题。

2. 彼は成績のわりに実力がある。

   与他的分数相比，他拥有真正的实力。

学术能力

学習によって得た能力

1. 詰め込み式の授業では、本当の学力は身につかない。

   采用临时抱佛脚的教学方式，不可能获得真正的学术能力。

2. 地域による学力の差が問題になっている。

   地区之间的学术差异正在成为一个问题。

实践、研讨会

問題や課題を実際に解く学習

1. 演習の時間には、学生が交代で発表することになっている。

   研讨会期间，学生将轮流发言。

2. 講義より演習のほうが身につくと思う。

   我认为练习时间比理论讲座更能帮助你吸收知识。

信用

学習量や数量の基準

1. この科目の単位を落とすと、卒業できなくなる。

   如果您未获得该科目的学分，您将无法毕业。

2. 四年間で必要な単位をすべて取り終えた。

   四年内我完成了所有必要的学分。

论文

研究結果を論理的にまとめた文章

1. 論文の締め切りが近いので、今週は休めそうにない。

   提交论文的截止日期已经临近，所以这周我可能无法休息。

2. その論文は多くの研究者に引用されている。

   该论文被许多研究人员引用。

评论

価値や成果を判断すること

1. 彼の仕事ぶりは社内でも高く評価されている。

   即使在公司内部，他的工作方式也受到高度赞赏。

2. 結果だけで人を評価するのは公平とは言えない。

   只以结果来评判一个人，不能称之为公平。

拼尽全力，冒着生命危险

力の限り取り組む様子

1. 終電に間に合うよう、必死で駅まで走った。

   我拼尽全力跑到车站去赶末班车。

2. 彼は笑いをこらえるのに必死だった。

   他必须努力忍住不笑。

负责

特定の仕事を受け持つこと

1. この件は私が担当していますので、何でもお尋ねください。

   我负责这件事，所以你可以问任何问题。

2. 担当が変わったとたん、対応が丁寧になった。

   负责人一换，接待就变得更有礼貌了。