JLPT अध्ययन क्षेत्र
तपाइँको JLPT यात्रा सुरु गर्न र तपाइँको सबै प्रगति बचत गर्न नि: शुल्क खाता सिर्जना गर्नुहोस्।
- 3,126 N1 र N2 शब्दावली शब्दहरू, पाठमा दायाँ माथि हेर्न सकिन्छ
- 314 N1 र N2 व्याकरण ढाँचाहरू भियतनामीमा व्याख्या गरियो
- 507 अभ्यास प्रश्न, 10 अभ्यास परीक्षण र 32 पढ्ने समझ अभ्यास
- प्रगति बचत गर्नुहोस्, पूरा भएको रूपमा चिन्ह लगाउनुहोस्, र सबै उपकरणहरूमा सिंक गर्नुहोस्
द्विभाषी लेखहरू अझै पनि निःशुल्क पढ्न सकिन्छ, कुनै खाता आवश्यक छैन।
模擬試験 第4回（問題1：10問／問題2：5問／問題3：5問）
20 वाक्य
- この寒さでは、外で作業など 。
व्याख्या: परिस्थितिले यसलाई कायम राख्न अनुमति दिँदैन → 〜て(は)いられない।
- 十年 、この町の景色はすっかり変わった。
व्याख्या: 期間＋というもの＝सबै समय।
- あんな無礼な態度を取られては、腹を立てる 。
व्याख्या: "त्यो अवश्य पनि" - उपयुक्त वाक्य; 〜には当たらない को उल्टो अर्थ छ (रिसाउनु लायक छैन)।
- 記録的な大雨で、避難 住民が数千人に上った。
व्याख्या: मानिसहरूलाई खाली गर्न बलियो → 〜を余儀なくされる।
- 実力のある人 、あの若さでその地位に就くのは難しい。
व्याख्या: "यदि तपाईं बलियो व्यक्ति हुनुहुन्छ भने, यो ठीक छ, यहाँ ..." → 〜ならいざしらず।
- あの人の演奏は、何度聞いても聞き 。
व्याख्या: 聞き飽きない＝सुन्न बोरिंग छैन；聞くに堪えないको उल्टो अर्थ (असहनीय) हुन्छ।
- 試験の結果 、進路を決めることになる。
व्याख्या: परिणामहरू आधारमा भिन्न हुन्छन् → 〜いかんで।
- 式は明日、雨が降ろ 降るまいが、予定通り行われる。
व्याख्या: 〜(よ)うが〜まいが＝यो अस्तित्वमा छ वा छैन उस्तै छ।
- この論文は、多くの資料 書かれている。
व्याख्या: कागजातहरू आधार को रूपमा प्रयोग गर्दै → 〜を踏まえて।
- 先生のご指導 今日の私です。
व्याख्या: "यदि तपाईंसँग छ... तपाईंले प्राप्त गर्न सक्नुहुन्छ..." → 名＋あっての＋名।
- この結果は ＿＿＿ ＿＿＿ ★ ＿＿＿ ない。
この結果は彼の努力を考えれば驚くに当たらない。
व्याख्या: अर्डर: 彼の努力を → 考えれば → 驚くに → 当たら। बक्स ★ (3rd) 当たら… नोट 〜には当たらない हो।
- 台風の ＿＿＿ ＿＿＿ ★ ＿＿＿ された。
台風の接近により試合は延期を余儀なくされた。
व्याख्या: अर्डर: 接近に → より試合は → 延期を → 余儀なく। बक्स ★ (3rd) 延期を हो।
- 彼は ＿＿＿ ＿＿＿ ★ ＿＿＿ やまない。
彼はチームの一日も早い復帰を願ってやまない。
व्याख्या: अर्डर: チームの → 一日も早い → 復帰を → 願って। Box ★ (3rd) 復帰を；〜てやまない हो।
- こんなに ＿＿＿ ＿＿＿ ★ ＿＿＿ かなわない。
こんなに毎日残業をさせられてはかなわない。
व्याख्या: अर्डर: 毎日 → 残業を → させられて → は। बक्स ★ (3rd) させられて；〜てはかなわない हो।
- 規則を ＿＿＿ ＿＿＿ ★ ＿＿＿ 。
規則を場合によっては柔軟に運用できないものでもない。
व्याख्या: अर्डर: 場合によっては → 柔軟に → 運用できない → ものでもない। बक्स ★ (3rd) 運用できない；〜ないものでもない हो।
つまり、今日植える人は、その木を（2）。それでも人々は植える。自分のためではなく、次の世代のためである。
効率を重んじる社会（3）、五十年先を見て働くという考え方は理解されにくい。（4）、森が育つ速度を人が変えることはできない。
急がないという選択。（5）、豊かさを測るもう一つの尺度なのかもしれない。
- （1）
व्याख्या: 〜という＋名詞 सामग्री परिचय दिन（かかるという事実／話）；यहाँ वाक्य सुनिएको जानकारीको साथ समाप्त हुन्छ।
- （2）
व्याख्या: आज रोप्ने व्यक्तिले त्यो रुख काट्ने छैन (किनभने अब 50 वर्ष पछि) → 切ることはない।
- （3）
व्याख्या: राज्य विशेष सामाजिक सन्दर्भ → 〜にあって(は)।
- （4）
व्याख्या: अघि: बुझ्न गाह्रो। पछि: तर मानिसले ठूलो जंगलको गति → रिभर्स → しかし परिवर्तन गर्न सक्दैन।
- （5）
व्याख्या: भर्खरै उल्लेख गरिएको कुरामा फर्कनुहोस् (हतार नगर्न छनौट गर्नुहोस्) र त्यसपछि टिप्पणी → それは…かもしれない दिनुहोस्।