JLPT অধ্যয়ন এলাকা
আপনার JLPT যাত্রা শুরু করতে এবং আপনার সমস্ত অগ্রগতি সংরক্ষণ করতে একটি বিনামূল্যে অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন৷
- 3,126 N1 এবং N2 শব্দভান্ডারের শব্দ, পাঠে ডানদিকে দেখা যেতে পারে
- 314 N1 এবং N2 ব্যাকরণের ধরণগুলি ভিয়েতনামি ভাষায় ব্যাখ্যা করা হয়েছে
- 507টি অনুশীলন প্রশ্ন, 10টি অনুশীলন পরীক্ষা এবং 32টি পাঠ বোঝার অনুশীলন
- অগ্রগতি সংরক্ষণ করুন, সমাপ্ত হিসাবে চিহ্নিত করুন এবং সমস্ত ডিভাইসে সিঙ্ক করুন৷
দ্বিভাষিক নিবন্ধগুলি এখনও বিনামূল্যে পড়া যায়, কোনও অ্যাকাউন্টের প্রয়োজন নেই।
模擬試験 第4回(問題1:10問/問題2:5問/問題3:5問)
20 বাক্য
- この寒さでは、外で作業など 。
ব্যাখ্যা: পরিস্থিতি এটি বজায় রাখার অনুমতি দেয় না → 〜て(は)いられない.
- 十年 、この町の景色はすっかり変わった。
ব্যাখ্যা: 期間+というもの=সেই সময়
- あんな無礼な態度を取られては、腹を立てる 。
ব্যাখ্যা: "তার মানে অবশ্যই" - উপযুক্ত বাক্য; 〜には当たらない এর বিপরীত অর্থ রয়েছে (রাগ করার মতো নয়)।
- 記録的な大雨で、避難 住民が数千人に上った。
ব্যাখ্যা: লোকজনকে সরিয়ে নিতে জোর করে → 〜を余儀なくされる৷
- 実力のある人 、あの若さでその地位に就くのは難しい。
ব্যাখ্যা: "আপনি যদি একজন শক্তিশালী ব্যক্তি হন তবে ঠিক আছে, এখানে..." → 〜ならいざしらず.
- あの人の演奏は、何度聞いても聞き 。
ব্যাখ্যা: 聞き飽きない=শুনতে বিরক্তিকর নয়;聞くに堪えない এর বিপরীত অর্থ (অসহ্য)।
- 試験の結果 、進路を決めることになる。
ব্যাখ্যা: ফলাফল নির্ভর করে পরিবর্তিত হয় → 〜いかんで.
- 式は明日、雨が降ろ 降るまいが、予定通り行われる。
ব্যাখ্যা: 〜(よ)うが〜まいが=এটি বিদ্যমান বা না থাকা একই।
- この論文は、多くの資料 書かれている。
ব্যাখ্যা: ভিত্তি → 〜を踏まえて হিসেবে নথি ব্যবহার করা।
- 先生のご指導 今日の私です。
ব্যাখ্যা: "আপনার যদি থাকে... আপনি পেতে পারেন..." → 名+あっての+名.
- この結果は ___ ___ ★ ___ ない。
この結果は彼の努力を考えれば驚くに当たらない。
ব্যাখ্যা: অর্ডার: 彼の努力を → 考えれば → 驚くに → 当たら। বক্স ★ (৩য়) হল 当たら… নোট 〜には当たらない.
- 台風の ___ ___ ★ ___ された。
台風の接近により試合は延期を余儀なくされた。
ব্যাখ্যা: অর্ডার: 接近に → より試合は → 延期を → 余儀なく। বক্স ★ (3য়) হল 延期を।
- 彼は ___ ___ ★ ___ やまない。
彼はチームの一日も早い復帰を願ってやまない。
ব্যাখ্যা: অর্ডার: チームの → 一日も早い → 復帰を → 願って। বক্স ★ (৩য়) হল 復帰を;〜てやまない।
- こんなに ___ ___ ★ ___ かなわない。
こんなに毎日残業をさせられてはかなわない。
ব্যাখ্যা: অর্ডার: 毎日 → 残業を → させられて → は। বক্স ★ (৩য়) হল させられて;〜てはかなわない।
- 規則を ___ ___ ★ ___ 。
規則を場合によっては柔軟に運用できないものでもない。
ব্যাখ্যা: অর্ডার: 場合によっては → 柔軟に → 運用できない → ものでもない। বক্স ★ (3য়) হল 運用できない;〜ないものでもない.
つまり、今日植える人は、その木を(2)。それでも人々は植える。自分のためではなく、次の世代のためである。
効率を重んじる社会(3)、五十年先を見て働くという考え方は理解されにくい。(4)、森が育つ速度を人が変えることはできない。
急がないという選択。(5)、豊かさを測るもう一つの尺度なのかもしれない。
- (1)
ব্যাখ্যা: 〜という+名詞 বিষয়বস্তু চালু করতে(かかるという事実/話);এখানে বাক্যটি শোনা তথ্য দিয়ে শেষ হয়।
- (2)
ব্যাখ্যা: যে ব্যক্তি আজ রোপণ করবে সে গাছটি কাটাবে না (কারণ এখন থেকে 50 বছর) → 切ることはない.
- (3)
ব্যাখ্যা: রাজ্য বিশেষ সামাজিক প্রেক্ষাপট → 〜にあって(は)।
- (4)
ব্যাখ্যা: আগে: বোঝা কঠিন। পরে: কিন্তু মানুষ বড় বনের গতি → বিপরীত → しかし পরিবর্তন করতে পারে না।
- (5)
ব্যাখ্যা: এইমাত্র যা উল্লেখ করা হয়েছে তার দিকে ফিরে যান (তাড়াহুড়ো না করা বেছে নিন) এবং তারপর মন্তব্য → それは…かもしれない দিন৷