聴解 II 発話表現 6 트랙
「発話表現」のスキルを学ぶ
発話表現 스킬 — 상황에 맞는 설명 선택
책 21–29쪽 ・ CD A-14 〜 A-19 ・ 6트랙 내장
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⚠️ 정답 안내
이 장의 練習 1〜4와 確認問題의 정답과 스크립트는 별책에 있습니다 別冊「解答とスクリプト」, 아니 원본 PDF 파일에 있습니다. 그래서 해당 문항은 다음 모드를 씁니다 자기 채점 (듣기 → 선택 → 직접 ◯/× 표시).
대신 추가합니다 자동 채점 ドリル 6세트 (26문항)은 책 23–28쪽 표현표에서 직접 가져왔으며 모든 정답은 책에 근거합니다.
問題形式と内容
絵を見ながら状況説明文と質問を聞きます。それから、3つの選択肢を聞いて、やじるし（→）の人の発話として最もよいものを選びます。
絵を見ながら状況説明文と質問を聞く
→
3つの選択肢を聞く
→
答えを選ぶ
◇ 聞き取りのポイント
- 1 状況説明文を理解する — 상황 설명문 이해
- 2 話す人と聞く人のどちらがする表現かに注意する — 그 말은 화자가 하는가, 듣는 사람이 하는가.
- 3 その状況で使う決まった表現に注意する — 그 상황의 정해진 표현
1状況説明文を聞き分ける
状況説明文を聞いて、発話の状況や場面を理解します。話す人（→の人）と聞く人のどちらが動作をする状況なのかを考えることが大切です。
VI ・ 핵심: 파악하기 누가 행동하는지 — 화자(→)인지 청자인지.
◇ 状況説明文の例
【話す人がする】
- 例1 友達の消しゴムを使いたいです。（話す人が使う）
- 例2 友達が疲れたので、運転を代わってあげます。（話す人が運転する）
【聞く人がする】
- 例3 友達に自転車を貸してもらいます。（聞く人が貸す）
- 例4 先生に作文の間違いを直してほしいです。（聞く人が直す）
| 例1 | 友達の消しゴムを使いたいです。 네 지우개를 쓰고 싶어. → 말하는 사람 사용 → 허락:「使ってもいい？」 |
|---|---|
| 例2 | 友達が疲れたので、運転を代わってあげます。 피곤하니까 내가 대신 운전할게. → 말하는 사람 운전 → 제안:「代わろうか？」 |
| 例3 | 友達に自転車を貸してもらいます。 친구에게 자전거를 빌렸다. → 듣는 사람 빌려주다 → 부탁:「貸してくれない？」 |
| 例4 | 先生に作文の間違いを直してほしいです。 선생님께 작문을 고쳐 달라고 하고 싶다. → 듣는 사람 수정 → 부탁:「直していただけませんか」 |
練習 1状況説明文
状況説明文を聞いてください。どちらがしますか。選んでください。
CD A-14 ・ 1:10
| # | どちらがしますか | 自己採点 |
|---|---|---|
| (1) | が教える | |
| (2) | が使う | |
| (3) | が取る | |
| (4) | が説明する | |
| (5) | が撮る | |
| (6) | が手伝う | |
| (7) | が調べる |
팁: 문장 끝 보조 표현에 주의.「〜てもらう／〜てほしい」→ 청자,「〜たい／〜てあげる」→ 화자가 행동.
2許可や依頼の発話を聞き分ける
2-A許可や依頼の表現
発話の選択肢にある表現が、話す人がするときの表現か聞く人がするときの表現かに注意します。まず状況説明文で、話す人がする状況か聞く人がする状況かを理解した後、それと合う発話を選びます。（状況説明文ではどちらがするか言わない場合もあります。）
【話す人がするとき】
| 許可を求める 허락 구하기 |
〜ても＋いい？／いいですか／いいでしょうか／よろしいでしょうか 〜させて＋もらえる？／もらえませんか／いただきたいんですが／くれる？／くれませんか／ください／くださいませんか／ほしいんだけど 〜たいんですが／〜たいんですけど （使いたい） ○○、ありますか／使えますか（可能の形＋か） （座りたい） ここ、いいですか／空いていますか／だれかいますか |
|---|---|
| 方法を聞く 방법 묻기 |
どう＋〜ばいいでしょうか どう＋〜たらいいですか 〜方がわからないんですが／〜がわからないんですけど 〜たいんですが／〜たいんですけど |
【聞く人がするとき】
| お願いする 부탁하기 |
〜て＋もらえる？／もらえませんか／いただきたいんですが／くれる？／くれませんか／ください／くださいませんか／ほしいんだけど |
|---|
빠른 구별
| 〜てもいい？ | 말하는 사람 하다 → 허락을 구함. 예:「この本、借りてもいい？」 |
|---|---|
| 〜させて＋ください | 말하는 사람 하다 → 하도록 허락 요청. 예:「私にやらせてください」 |
| 〜たいんですが | 말하는 사람 하고 싶다 → 우회적으로 말을 꺼낸다. 예:「荷物を預けたいんですが」 |
| 〜てもらえませんか | 듣는 사람 하다 → 정중하게 부탁. 예:「手伝ってもらえませんか」 |
| 〜ていただきたいんですが | 듣는 사람 하다 → 매우 공손한 부탁 (윗사람에게). |
| どう〜ばいいでしょうか | 질문 방법, 허락 요청이 아님. 예:「どう書けばいいでしょうか」 |
練習 2-A許可・依頼
状況説明文と 3 つの発話を聞いてください。状況に合う発話に○を、そうでないものには×をつけてください。
CD A-15 ・ 3:31
| # | 発話 1 | 発話 2 | 発話 3 |
|---|---|---|---|
| (1) | |||
| (2) | |||
| (3) | |||
| (4) | |||
| (5) | |||
| (6) | |||
| (7) | |||
| (8) |
각 문항에는 발화 3개가 있습니다. 상황에 맞는 것은 ◯, 주체나 표현이 틀린 것은 ×로 표시하세요.
2-B注意するべき動詞
同じ場面で違う動詞を使うことがあります。話す人の動作を表す動詞を使うとき（例：借りる）と、聞く人の動作を表す動詞を使うとき（例：貸す）では、後ろに続く表現が違うので注意します。
→の人
本、借りてもいい？ （借りる＝話す人の動作）
相手本、貸してもらえない？ （貸す＝聞く人の動作）
| 動詞 | 例文 |
|---|---|
| 借りる | 【話す人の動作】 借りてもよろしいですか。 |
| 貸す | 【聞く人の動作】 貸していただけませんか。 |
| 見る | 【話す人の動作】 見てもいい？ |
| 見せる | 【聞く人の動作】 見せてよ。 |
| 聞く | 【話す人の動作】 お聞きしたいんですが。 |
| 教える | 【聞く人の動作】 教えていただきたいんですが。 |
| もらう／いただく | 【話す人の動作】 もらってもいいでしょうか。 |
| くれる／くださる | 【聞く人の動作】 くださいませんか。 |
| 預ける | 【話す人の動作】 荷物、預けたいんですけど。 |
| 預かる | 【聞く人の動作】 荷物、預かっていただけませんか。 |
| 借りる ↔ 貸す | 빌리다 (내가 하다) ↔ 빌려주다 (상대가 하다) |
|---|---|
| 見る ↔ 見せる | 보다(나) ↔ 보여 주다(상대) |
| 聞く ↔ 教える | 묻다(나) ↔ 알려 주다(상대) |
| もらう ↔ くれる | 받다(나) ↔ 나에게 주다(상대) |
| 預ける ↔ 預かる | 맡기다 (내가 건네다) ↔ 맡다 (상대가 보관하다) |
練習 2-B動詞の視点
状況説明文と 3 つの発話を聞いてください。状況に合う発話に○を、そうでないものには×をつけてください。
CD A-16 ・ 3:29
| # | 発話 1 | 発話 2 | 発話 3 |
|---|---|---|---|
| (1) | |||
| (2) | |||
| (3) | |||
| (4) | |||
| (5) | |||
| (6) | |||
| (7) | |||
| (8) |
3問題を知らせる・助けを申し出る表現に注意する
聞く人に何か問題を知らせたり、自分から助けを申し出たりする状況では、次のような表現が使われます。
| 状況と表現 | 発話例 |
|---|---|
| 話す人に関係する問題を知らせて、聞く人に助けを求める： 자신의 문제를 말하고 도움 요청 〜んですが／〜んですけど |
|
| 聞く人に関係する問題を知らせる： 상대에게 그 사람의 문제를 알림 〜よ、〜ていますよ／〜てるよ |
|
| 聞く人に助けを申し出る： 도움 제안 〜ましょうか／〜ようか、〜ますね／〜ますよ |
|
練習 3問題・申し出
状況説明文と発話を聞いてください。3 つの発話の中から最もよいものを 1 つ選んでください。
CD A-17 ・ 3:22
| # | 答え（1 つ選ぶ） | 自己採点 |
|---|---|---|
| (1) | ||
| (2) | ||
| (3) | ||
| (4) | ||
| (5) | ||
| (6) | ||
| (7) | ||
| (8) |
4あいさつ表現に注意する
VI ・ 상황별 고정 인사말 표 — 직접 묻는 문제가 많으니 외우세요.
| 状況説明文の例 | 表現の例 |
|---|---|
| 会社でほかの人より自分が先に帰ります。 | お先に失礼します。 |
| 会社でほかの人が自分より先に帰ります。 | お疲れ様でした。 |
| ほかの人のうちに入ります。 | おじゃまします。 |
| ほかの人のうちを出ます。 | おじゃましました。 |
| ほかのうちの人に、来たことを知らせます。 | ごめんください。 |
| 先生に今から話せるかどうか聞きます。 | お時間、ありますか。／今、ちょっとよろしいですか。 |
| 先生に質問したいです。 | 質問があるんですが。 |
| 受付の人に質問したいことがあります。 | うかがいたいんですが。 |
| お世話になった人に久しぶりに会いました。 | ごぶさたしております。 |
| 病気の人と別れます。 | お大事に。 |
| お客さんにいすを勧めます。 | どうぞおかけください。 |
| お客さんに食べ物や飲み物を勧めます。 | お口に合うかどうか。 |
| 先輩が自分を待っていました。 | お待たせしました。 |
| これから長い間会わない人と別れます。 | お元気で。 |
| 旅行に行く人に会いました。 | お気をつけて。 |
| お先に失礼します | 먼저 실례하겠습니다. |
|---|---|
| お疲れ様でした | 수고하셨습니다 (먼저 가는 사람에게). |
| おじゃまします / おじゃましました | 들어가겠습니다 (들어갈 때) / 실례했습니다 (나올 때). |
| ごめんください | 계세요? (문 앞에서) |
| 今、ちょっとよろしいですか | 선생님, 지금 잠깐 괜찮으세요? |
| うかがいたいんですが | 잠깐 여쭤보고 싶은데요 (모르는 사람/접수처에 공손하게). |
| ごぶさたしております | 오랜만에 뵙습니다. (매우 공손) |
| お大事に | 몸조리 잘 하세요 (아픈 사람에게). |
| どうぞおかけください | 앉으세요. |
| お口に合うかどうか | 입맛에 맞을지 모르겠네요 (음식을 권할 때). |
| お待たせしました | 기다리게 해서 죄송합니다. |
| お元気で | 건강하세요 (오래 못 만나는 작별 인사). |
| お気をつけて | 조심해서 가세요. |
練習 4あいさつ
状況説明文と発話を聞いてください。3 つの発話の中から最もよいものを 1 つ選んでください。
CD A-18 ・ 2:54
| # | 答え（1 つ選ぶ） | 自己採点 |
|---|---|---|
| (1) | ||
| (2) | ||
| (3) | ||
| (4) | ||
| (5) | ||
| (6) | ||
| (7) | ||
| (8) |
確認問題
確認問題発話表現
えを見ながら質問を聞いてください。やじるし（→）の人は何と言いますか。1 から 3 の中から、最もよいものを一つえらんでください。
CD A-19 ・ 1:18
| (1) |
| (2) |
3 ステップ
| 1 | 絵を見て、→の人と相手の関係（先生と学生／店員と客…）を確認する。 그림을 보고 → 인물과 상대의 관계를 파악한다. |
|---|---|
| 2 | 状況説明文で「どちらがするか」を聞き取る。 설명문을 듣고 누가 행동하는 사람인지 파악한다. |
| 3 | 3 つの選択肢のうち、動詞の視点＋文末（〜てもいい？／〜てもらえませんか／〜ましょうか）が状況と合うものを選ぶ。 저작권 안내 ・ 復習が必要なところ 복습할 곳 그리고 문장 끝 상황에 맞습니다. |
確認問題의 공식 답변은 別冊「解答とスクリプト」(PDF가 아님)에 있습니다.
答え一覧 ・ 답안지
책에 근거가 인쇄된 문장만 포함되어 있습니다 (3개 세트의 ドリル). 練習 1〜4 및 確認問題는 別冊「解答とスクリプト」에 수록되어 있습니다.
| 問題 | 答え |
|---|---|
| 1 話す人 ・ 2 聞く人 ・ 3 話す人 ・ 4 聞く人 ・ 5 話す人 ・ 6 聞く人 ・ 7 話す人 ・ 8 聞く人 ・ 9 話す人 ・ 10 聞く人 | |
| 1 → 1 ・ 2 → 2 ・ 3 → 3 ・ 4 → 1 ・ 5 → 2 ・ 6 → 3 | |
| 1 → 2 ・ 2 → 1 ・ 3 → 3 ・ 4 → 1 ・ 5 → 2 ・ 6 → 1 ・ 7 → 2 ・ 8 → 2 ・ 9 → 1 ・ 10 → 2 | |
| 練習 1 〜 4 ・ 確認問題 | 別冊「解答とスクリプト」（PDF に付属せず）→ 自己採点をご利用ください |