聴解 II 発話表現 6 音轨
「発話表現」のスキルを学ぶ
発話表現技能——根据情况选择正确的说法
书第21–29页 ・ CD A-14 〜 A-19 ・ 内嵌6条音轨
本页使用方法
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⚠️ 关于答案
本章練習 1〜4与確認問題的答案与原文在别册中 別冊「解答とスクリプト」, 不 在原PDF文件中。因此那些题目使用 自评 （听 → 选 → 自己标◯／×）。
作为补充，我加入 自动评分的6组 ドリル （26题）直接取自书中第23–28页句型表，所有答案均有书中依据。
問題形式と内容
絵を見ながら状況説明文と質問を聞きます。それから、3つの選択肢を聞いて、やじるし（→）の人の発話として最もよいものを選びます。
絵を見ながら状況説明文と質問を聞く
→
3つの選択肢を聞く
→
答えを選ぶ
◇ 聞き取りのポイント
- 1 状況説明文を理解する — 理解情境说明
- 2 話す人と聞く人のどちらがする表現かに注意する — 这句话是说话人说的还是听话人说的？
- 3 その状況で使う決まった表現に注意する — 该情境的固定句型
1状況説明文を聞き分ける
状況説明文を聞いて、発話の状況や場面を理解します。話す人（→の人）と聞く人のどちらが動作をする状況なのかを考えることが大切です。
六・ 关键：确定 谁执行动作 — 是说话人（→）还是听话人。
◇ 状況説明文の例
【話す人がする】
- 例1 友達の消しゴムを使いたいです。（話す人が使う）
- 例2 友達が疲れたので、運転を代わってあげます。（話す人が運転する）
【聞く人がする】
- 例3 友達に自転車を貸してもらいます。（聞く人が貸す）
- 例4 先生に作文の間違いを直してほしいです。（聞く人が直す）
| 例1 | 友達の消しゴムを使いたいです。 我想用你的橡皮。→ 说话人 使用 → 请求许可：「使ってもいい？」 |
|---|---|
| 例2 | 友達が疲れたので、運転を代わってあげます。 你累了，所以我替你开车。→ 说话人 开车 → 主动提出：「代わろうか？」 |
| 例3 | 友達に自転車を貸してもらいます。 朋友把自行车借给了我。→ 听话人 借给 → 请求：「貸してくれない？」 |
| 例4 | 先生に作文の間違いを直してほしいです。 想请老师修改作文。→ 听话人 修改 → 请求：「直していただけませんか」 |
練習 1状況説明文
状況説明文を聞いてください。どちらがしますか。選んでください。
CD A-14 ・ 1:10
| # | どちらがしますか | 自己採点 |
|---|---|---|
| (1) | が教える | |
| (2) | が使う | |
| (3) | が取る | |
| (4) | が説明する | |
| (5) | が撮る | |
| (6) | が手伝う | |
| (7) | が調べる |
技巧：听清句末辅助表达。「〜てもらう／〜てほしい」→ 听话人做；「〜たい／〜てあげる」→ 说话人做。
2許可や依頼の発話を聞き分ける
2-A許可や依頼の表現
発話の選択肢にある表現が、話す人がするときの表現か聞く人がするときの表現かに注意します。まず状況説明文で、話す人がする状況か聞く人がする状況かを理解した後、それと合う発話を選びます。（状況説明文ではどちらがするか言わない場合もあります。）
【話す人がするとき】
| 許可を求める 请求许可 |
〜ても＋いい？／いいですか／いいでしょうか／よろしいでしょうか 〜させて＋もらえる？／もらえませんか／いただきたいんですが／くれる？／くれませんか／ください／くださいませんか／ほしいんだけど 〜たいんですが／〜たいんですけど （使いたい） ○○、ありますか／使えますか（可能の形＋か） （座りたい） ここ、いいですか／空いていますか／だれかいますか |
|---|---|
| 方法を聞く 询问做法 |
どう＋〜ばいいでしょうか どう＋〜たらいいですか 〜方がわからないんですが／〜がわからないんですけど 〜たいんですが／〜たいんですけど |
【聞く人がするとき】
| お願いする 请求帮忙 |
〜て＋もらえる？／もらえませんか／いただきたいんですが／くれる？／くれませんか／ください／くださいませんか／ほしいんだけど |
|---|
快速区分
| 〜てもいい？ | 说话人 做 → 请求许可。例：「この本、借りてもいい？」 |
|---|---|
| 〜させて＋ください | 说话人 做 → 请求允许自己做。例：「私にやらせてください」 |
| 〜たいんですが | 说话人 想做 → 间接开口。例：「荷物を預けたいんですが」 |
| 〜てもらえませんか | 听话人 做 → 礼貌请求。例：「手伝ってもらえませんか」 |
| 〜ていただきたいんですが | 听话人 做 → 非常礼貌的请求（对上位者）。 |
| どう〜ばいいでしょうか | 提问 方法，不是请求许可。例：「どう書けばいいでしょうか」 |
練習 2-A許可・依頼
状況説明文と 3 つの発話を聞いてください。状況に合う発話に○を、そうでないものには×をつけてください。
CD A-15 ・ 3:31
| # | 発話 1 | 発話 2 | 発話 3 |
|---|---|---|---|
| (1) | |||
| (2) | |||
| (3) | |||
| (4) | |||
| (5) | |||
| (6) | |||
| (7) | |||
| (8) |
每题有3句话 — 符合情境的标◯，主体或句型错误的标×。
2-B注意するべき動詞
同じ場面で違う動詞を使うことがあります。話す人の動作を表す動詞を使うとき（例：借りる）と、聞く人の動作を表す動詞を使うとき（例：貸す）では、後ろに続く表現が違うので注意します。
→の人
本、借りてもいい？ （借りる＝話す人の動作）
相手本、貸してもらえない？ （貸す＝聞く人の動作）
| 動詞 | 例文 |
|---|---|
| 借りる | 【話す人の動作】 借りてもよろしいですか。 |
| 貸す | 【聞く人の動作】 貸していただけませんか。 |
| 見る | 【話す人の動作】 見てもいい？ |
| 見せる | 【聞く人の動作】 見せてよ。 |
| 聞く | 【話す人の動作】 お聞きしたいんですが。 |
| 教える | 【聞く人の動作】 教えていただきたいんですが。 |
| もらう／いただく | 【話す人の動作】 もらってもいいでしょうか。 |
| くれる／くださる | 【聞く人の動作】 くださいませんか。 |
| 預ける | 【話す人の動作】 荷物、預けたいんですけど。 |
| 預かる | 【聞く人の動作】 荷物、預かっていただけませんか。 |
| 借りる ↔ 貸す | 借入（我做）↔ 借出（对方做） |
|---|---|
| 見る ↔ 見せる | 看（自己）↔ 给看（对方） |
| 聞く ↔ 教える | 问（自己）↔ 指导／教（对方） |
| もらう ↔ くれる | 得到（自己）↔ 给我（对方） |
| 預ける ↔ 預かる | 寄存（我交出）↔ 保管（对方保存） |
練習 2-B動詞の視点
状況説明文と 3 つの発話を聞いてください。状況に合う発話に○を、そうでないものには×をつけてください。
CD A-16 ・ 3:29
| # | 発話 1 | 発話 2 | 発話 3 |
|---|---|---|---|
| (1) | |||
| (2) | |||
| (3) | |||
| (4) | |||
| (5) | |||
| (6) | |||
| (7) | |||
| (8) |
3問題を知らせる・助けを申し出る表現に注意する
聞く人に何か問題を知らせたり、自分から助けを申し出たりする状況では、次のような表現が使われます。
| 状況と表現 | 発話例 |
|---|---|
| 話す人に関係する問題を知らせて、聞く人に助けを求める： 说明自己的问题并求助 〜んですが／〜んですけど |
|
| 聞く人に関係する問題を知らせる： 把对方的问题告诉对方 〜よ、〜ていますよ／〜てるよ |
|
| 聞く人に助けを申し出る： 主动帮忙 〜ましょうか／〜ようか、〜ますね／〜ますよ |
|
練習 3問題・申し出
状況説明文と発話を聞いてください。3 つの発話の中から最もよいものを 1 つ選んでください。
CD A-17 ・ 3:22
| # | 答え（1 つ選ぶ） | 自己採点 |
|---|---|---|
| (1) | ||
| (2) | ||
| (3) | ||
| (4) | ||
| (5) | ||
| (6) | ||
| (7) | ||
| (8) |
4あいさつ表現に注意する
六・ 按情境整理的固定问候语表 — 常直接出题，应背熟。
| 状況説明文の例 | 表現の例 |
|---|---|
| 会社でほかの人より自分が先に帰ります。 | お先に失礼します。 |
| 会社でほかの人が自分より先に帰ります。 | お疲れ様でした。 |
| ほかの人のうちに入ります。 | おじゃまします。 |
| ほかの人のうちを出ます。 | おじゃましました。 |
| ほかのうちの人に、来たことを知らせます。 | ごめんください。 |
| 先生に今から話せるかどうか聞きます。 | お時間、ありますか。／今、ちょっとよろしいですか。 |
| 先生に質問したいです。 | 質問があるんですが。 |
| 受付の人に質問したいことがあります。 | うかがいたいんですが。 |
| お世話になった人に久しぶりに会いました。 | ごぶさたしております。 |
| 病気の人と別れます。 | お大事に。 |
| お客さんにいすを勧めます。 | どうぞおかけください。 |
| お客さんに食べ物や飲み物を勧めます。 | お口に合うかどうか。 |
| 先輩が自分を待っていました。 | お待たせしました。 |
| これから長い間会わない人と別れます。 | お元気で。 |
| 旅行に行く人に会いました。 | お気をつけて。 |
| お先に失礼します | 我先告辞了。 |
|---|---|
| お疲れ様でした | 您辛苦了（对先走的人说）。 |
| おじゃまします / おじゃましました | 打扰了（进门时）／告辞了（离开时）。 |
| ごめんください | 有人在家吗？（敲门） |
| 今、ちょっとよろしいですか | 老师，您现在方便一下吗？ |
| うかがいたいんですが | 想请问一下（对陌生人／接待人员的礼貌说法）。 |
| ごぶさたしております | 好久不见。（非常礼貌） |
| お大事に | 请多保重（对生病的人说）。 |
| どうぞおかけください | 请坐。 |
| お口に合うかどうか | 不知道合不合您的口味（请人吃东西时）。 |
| お待たせしました | 抱歉让您久等了。 |
| お元気で | 请保重身体（长期分别时）。 |
| お気をつけて | 路上小心。 |
練習 4あいさつ
状況説明文と発話を聞いてください。3 つの発話の中から最もよいものを 1 つ選んでください。
CD A-18 ・ 2:54
| # | 答え（1 つ選ぶ） | 自己採点 |
|---|---|---|
| (1) | ||
| (2) | ||
| (3) | ||
| (4) | ||
| (5) | ||
| (6) | ||
| (7) | ||
| (8) |
確認問題
確認問題発話表現
えを見ながら質問を聞いてください。やじるし（→）の人は何と言いますか。1 から 3 の中から、最もよいものを一つえらんでください。
CD A-19 ・ 1:18
| (1) |
| (2) |
3 ステップ
| 1 | 絵を見て、→の人と相手の関係（先生と学生／店員と客…）を確認する。 看图，确认 → 一方与对方的关系。 |
|---|---|
| 2 | 状況説明文で「どちらがするか」を聞き取る。 听描述句，判断动作的执行者是谁。 |
| 3 | 3 つの選択肢のうち、動詞の視点＋文末（〜てもいい？／〜てもらえませんか／〜ましょうか）が状況と合うものを選ぶ。 版权说明 ・ 復習が必要なところ 需复习之处 和 句尾 符合情境。 |
確認問題的官方答案在別冊「解答とスクリプト」中（不是PDF格式）。
答え一覧 ・ 答题纸
仅包含书中印刷的有基础的句子（別冊「解答とスクリプト」的3组ドリル).練習 1〜4和確認問題。
| 問題 | 答え |
|---|---|
| 1 話す人 ・ 2 聞く人 ・ 3 話す人 ・ 4 聞く人 ・ 5 話す人 ・ 6 聞く人 ・ 7 話す人 ・ 8 聞く人 ・ 9 話す人 ・ 10 聞く人 | |
| 1 → 1 ・ 2 → 2 ・ 3 → 3 ・ 4 → 1 ・ 5 → 2 ・ 6 → 3 | |
| 1 → 2 ・ 2 → 1 ・ 3 → 3 ・ 4 → 1 ・ 5 → 2 ・ 6 → 1 ・ 7 → 2 ・ 8 → 2 ・ 9 → 1 ・ 10 → 2 | |
| 練習 1 〜 4 ・ 確認問題 | 別冊「解答とスクリプト」（PDF に付属せず）→ 自己採点をご利用ください） |