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14課
話題・評価の基準
トピックと評価基準 — それが…である場合、それは…でなければなりません
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- うちの息子 、一日中ゲームばかりしている。
うちの息子ときたら、一日中ゲームばかりしている。
説明: トピックを述べてから、 知り合いについての愚痴 → 〜ときたら。
- 大臣 人が、そんな発言をするとは。
大臣ともあろう人が、そんな発言をするとは。
説明: 「その道は…」 でも甲斐性のないことをしてしまい残念の声→〜ともろう。
- 子供には子供 考えがある。
子供には子供なりの考えがある。
説明: 特に能力・ 立場に適した → 〜なりの。
- 教師 、常に学び続ける姿勢が必要だ。
教師たるもの、常に学び続ける姿勢が必要だ。
説明: 「それが…であるから、それは…であるに違いない」 — 地位に付随する義務を述べる → 〜たもの（は）。
- あの店の対応 、二度と行きたくなくなる。
あの店の対応ときたら、二度と行きたくなくなる。
説明: 主題を述べてから愚痴を言い、キャッチフレーズ→〜ときたら。
- 管理職 、部下の失敗にも責任を負う立場だ。
管理職ともなると、部下の失敗にも責任を負う立場だ。
説明: その特別なレベル/ 立場では、もちろん…→〜とも。
- 医師 人が、患者の話をろくに聞かないとは。
医師ともあろう人が、患者の話をろくに聞かないとは。
説明: 「砂糖は…」でも…、残念な声 → 〜ともろう＋名詞。
- 紳士 、公の場で声を荒らげるべきではない。
紳士たるもの、公の場で声を荒らげるべきではない。
説明: 「それが…であるから、それは…に違いない」—義務を述べる → 〜たもの(は)。
- 彼は新人 よく考えて発言している。
彼は新人なりによく考えて発言している。
説明: 自分の能力の範囲内で → 〜になるようにしてみます。
- 年末 、この道路は毎年渋滞する。
年末ともなれば、この道路は毎年渋滞する。
説明: その機会/レベルでは、 当然 起こります → 〜ともなります。