最近、大学だけではなく小中学校でも、成績が悪く授業についていけない生徒は上の学年に進ませずに、もう一度同じ学年で勉強させようという意見が出ている。これは本当に子どもにとって良いことなのだろうか。
まず、①一つ目の問題は、クラスの中のつながりが非常に強い小中学校で、自分ひとりが進級できないと、大変なショックを受ける（注1）ということだ。そのうえ、下の学年の生徒が自分より勉強ができるようになってきたら、やる気も自信もなくしてしまうかもしれない。
もう一つは、同じ内容を繰り返し勉強しても、成績が必ずしも上がらないと思われることだ。成績が悪いのは、勉強をする習慣がない、勉強のやり方が分からない、基礎的なことが分かっていないなどが原因であることが多い。これを何とかしなければ、②結果は変わらないだろう。
もちろん今の学年の内容が分からないままで上の学年に上がってしまったら、今より難しい内容についていくことはできない。だが、その生徒に対して、ボランティア（注2）が特別に指導をしたりすれば、③この問題は改善すると考えられる。
例えば、授業が終わった後に、教師になりたい大学生や、退職した（注3）教師が学校に来て、その生徒の問題を知り、その子供に合った指導をするのである。このようなことをしていけば、やる気をなくすこともなく、上の学年にいても勉強についていくことができるのではないだろうか。
（注1）ショックを受ける：ある原因でとても不安になる
（注2）ボランティア：お金のためではなく、社会に役立つことを進んでする人
（注3）退職する：仕事を辞める