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ÔN LẠI THEO BUỔI HỌC
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Đề kiểm tra nội dung 课时 18 · 漢字 2 · 万・小・女・千・川・三・大・下・山・子・円. Đúng từ 80% trở lên thì mở được buổi học hôm nay. Sai thì làm lại ngay, không phải chờ.
Thời gian, thói quen và việc nhà · đọc lấy thông tin trước, rồi đối chiếu đáp án.
6 课 · 18 问题 · đọc trước, trả lời, rồi mới mở bản dịch
A：喂，是米卡吗？乙：是的。现在我在车站前。 A：我们六点钟在餐厅见面吧？ B： 太酷了。但因为正在下雨，所以我想把餐厅开在车站附近。 A： 那家咖喱店怎么样？ B：选择那个地方。
Mẹo: 在对话中，でも 表示新的情况；阅读后面的句子以获得最终选择。
Tự làm: 更改集合地点：使用「駅から近い…がいいです」。
遇见的人是に。这是一对需要记住的助词。
当问“为什么”时，立即检查から之前的子句； B 就是结果。
周日早上，我打扫了房间。桌子上有旧信件和照片。看着照片，我想起了去年的旅行。我只打扫了一个小时，但房间已经干净了一些。下午，我给你看那些照片。
Mẹo: しか + 负数表示“仅”。所以 一時間しかできませんでした = 只能工作一小时。
Tự làm: 使用 Vました 说出您周日要做的 3 件事。
あります 用于对象/事件； います 对于人类/动物。请注意 が 之前的名词。
总是消极的。意思仍然是“仅”，而不是“无”。
学校图书馆的开放时间为上午 9 点至晚上 7 点。早上很安静，但下午很多学生来了。考试前，我总是坐在靠窗的座位上。它明亮且易于阅读。今天我和朋友们同桌学习。
Mẹo: 时间标记使用から～まで。短语テストの前に表示说话者通常选择座位的时间。
Tự làm: 找到一个合适的地方来学习并用 2 个形容词描述那个地方。
用于空间或时间。在地标的两端下划线。
前に 之后的操作发生在操作 V 之前。这是一个常见的排序陷阱。
【日语考试公告】 6月12日星期三考试，请在上午9点前到校上课。带一支铅笔和橡皮。不要使用字典。考试结束后，老师会讲下周的计划。
Mẹo: 通知通常有两种类型的句子：请求（～てください)和禁止（～てはいけません)）。在选择答案之前将它们分开。
Tự làm: 创建 2 句话课堂公告：一项要求和一项禁止。
请求/指示。让我们把它变成问题中的一个具体动作。
禁止的形式。在公告中，这通常是一条需要记住的规则。
亲爱的田中先生，关于明天下午的课，因为我要去医院，所以请假一天。我将在周五提交作业。今天我收到了你寄来的印刷版文件。最好的问候，李。
Mẹo: 电子邮件首先说明原因 から，然后说明操作。不要混淆あした（上课时间）和きょう（领取材料）。
Tự làm: 写 2 个电子邮件句子：请假并说明您提交作业的日期。
当问“为什么”时，立即检查から之前的子句； B 就是结果。
に有很多角色：存在地点、时间、目的地。跟着动词一起读来决定。
答：那个人是谁？ B：我是安娜，一位新学生。她来自巴西。 A：她的日语很好。乙：是的。但她对汉字还不太了解。 A：那我们就趁午休时间学习吧。
Mẹo: 看下面的句子でも找出安娜的弱点；邀请 Vましょう 是处理该问题的方法。
Tự làm: 邀请同学学习，形式为「いっしょに～ましょう」。
でも 之后或 が 之后通常是改变初始预测的重要信息。
友好的邀请。发出邀请后，寻找同意的答复或其他建议。
宿題 · Bài nộp
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