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読解第1部評論・解説・エッセイ／2. 問いを解く技術を身につける ― 1) 指示語を問う 3 kalimat

指示語を問う ― 「これ・それ・あれ」が何を指すか

Demonstratif — menentukan apa yang dimaksud dengan 「これ・それ・あれ」

Artinya

下線部の「これ・それ・あれ」が何を指すかを問う設問。原則は3つだけ。①指示語より「前」の文だけを見る。②指示語と入れ替えて文が意味を成すか必ず代入チェックする。③選択肢は「言い換え」になっており、本文の表現そのままではないので、キーワード一致ではなく内容一致で勝負する。

Bentuk pertanyaan indikatif. Tiga aturan: (1) hanya melihat bagian SEBELUM demonstratif; (2) mengganti jawaban pada posisi kata demonstratif untuk melihat apakah kalimat tersebut jelas; (3) jawabannya selalu diutarakan ulang, sehingga harus sesuai dengan idenya, bukan dengan FIRMAN. Jangan duduk lebih dari 5 detik pada kalimat seperti ini.

🔎 Sinyal pengenalan

これ／それ／あれ
この〜／その〜／あの〜
こうした／そうした
このこと／そのこと
同様の／同じ〜

下線があったら、直前の文とその一つ前の文の2か所で名詞句を探す。たいてい直前文の「主語＋述語の核となる名詞句」が正解の元ネタ。

Langkah-langkah

指示語を含む文と直前の文を枠で囲む
例題5：「私の身体は、もともとすべての自然、すべての生命とつながったものだ」→「宇宙飛行士たちは…そのことを思い出し始めている」。候補は必ずこの枠の中。

Lingkarilah dua kalimat saja: kalimat yang mengandung kata demonstratif dan kalimat tepat sebelum kata demonstratif.
名詞句を抜き出して代入する
「身体が本来自然や生命とつながっているということ」を下線部に代入すると文が完璧に成立する。これが正解の核。

Nyatakan kalimatnya terlebih dahulu lalu gantikan — kalimat sederhananya benar.
選択肢を核と照合する
①逆方向✗　②「忘れた」は別の段の話で射程外✗　③本文と別物✗　④「自然・生命とつながっている」の言い換え○ → 正解は④。

Jebakan umum: jawaban diambil dari paragraf selanjutnya, atau gagasannya dibalik.

Posisi periklanan

in-article · inArticle

Latihan bagian

例題5 指示語を問う龍村仁『地球のささやき』（角川学芸出版）

問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。

人間は“私”の身体は周囲の自然から独立したものだ、と思っている。“私”の皮膚から外の世界は他者だ、と思っている。しかし、これは人間の個体意識が作りだした大きな錯覚だった。

人間の身体は、もともとすべての自然、すべての生命とつながったものだ。“私”はもともと“我々”だったのだ。科学技術を進歩させる過程で人間はそのことを忘れかけていた。しかし、宇宙飛行士たちは、科学技術の進歩の最先端で、逆に①そのことを思い出し始めている。

練習18 指示語（睡眠と忘却）外山滋比古『思考の整理学』（筑摩書房）

問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。

眠ってからしばらくすると、レム（REM）睡眠というものが始まる。マブタがピクピクする。このレムの間に、頭はその日のうちにあったことを整理している。記憶しておくべきこと、すなわち、倉庫に入れるべきものと、処分してしまってよいもの、忘れるものとの区分けが行なわれる。自然忘却である。

朝目をさまして、気分爽快であるのは、夜の間に、頭の中がきれいに整理されて、広々としているからである。何かの事情で①それが妨げられると、寝ざめが悪く、頭が重い。

朝の時間が、思考にとって黄金の時間であるのも、頭の工場の中がよく整頓されて、動きやすくなっているからにほかならない。

練習19 指示語（若者とボランティア）丸楠恭一、坂田顕一、山下利恵子『若者たちの《政治革命》』（中央公論新社）　（注1）ボランタリーな活動：参加者が金銭的な報酬なしで協力する活動

問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。

私企業の主導的原理である「自己利益の追求」に衝き動かされて馬車馬のようにさんざん働いた親の世代を見て、今の若者は「彼らは結局のところ幸せだったのか」と問い直し、そうした生き方を考え直そうとしている面が確実にある。「不況の中の豊かさ」とも言える不思議な環境を享受する、ある意味で幸運な時代に生きているからこそ、若者は「何らかの活動を通じて自分なりに何か生きがいを見つけたい」「人とつながることによって喜びや充実感をともに感じたい」「だれかの役に立つことによって自分自身の居場所を見つけたい」という願望を実現できる可能性を感じとっている。①こういう意識が若者を、広い意味のボランタリーな活動に向かわせているのだ。

Kemajuan 0/0 Intinya 0

①そのことは何を指しているか。
①それは何を指しているか。
①こういう意識とはどのような意識か。