1 例と例をまとめる言葉を聞き分けて、話題をつかむ
話の中には、例になる言葉と、それをまとめる言葉が出てきます。ここでは、話の中から「例をまとめる言葉」を見つける練習をします。主題を考えるときには、「例」よりも「例をまとめる言葉」の方が重要なので、聞き取った言葉が「例」だと思ったら、「例をまとめる言葉」は何かを考えます。
例題 1-1CD A-59本冊 p.54
話を聞いてください。話の中に「にんじん」という言葉が出てきます。「にんじん」は「例」ですか、「例をまとめる言葉」ですか。
例題CD A-59音声未追加
問にんじん
【解答】例
【スクリプト】
男：子供によく「にんじんを食べると元気になるよ」と言ったりしますが、本当でしょうか。にんじんは、ピーマンやかぼちゃと同じ緑黄色野菜と呼ばれ、非常に栄養価が高い野菜です。ですから、きちんと食べると病気になりにくくなるという効果があります。また、緑と黄色だけでなく、トマトなど赤の野菜も緑黄色野菜です。緑黄色野菜はだいたい色が濃い野菜が多いですが、色によって分類しているわけではありません。
答え 例
この話の「にんじん」は例です。「にんじん」「ピーマン」「かぼちゃ」「トマト」など野菜の名前が多く出てきて、どれも「緑黄色野菜」というグループに入ると言っているからです。「緑黄色野菜」が例をまとめる言葉です。出てきた言葉が例なのか例をまとめる言葉なのかを考えると、話全体の内容が理解しやすくなります。
例題 1-2CD A-60本冊 p.55
話を聞いてください。「例をまとめる言葉」は何ですか。また、その「例」も書いてください。（いくつでもよい）※（２）はCD A-61を使います。
例題CD A-60音声未追加
(1)自己採点
【解答】
例をまとめる言葉：コアラ
例：クイーンズランドコアラ、ビクトリアコアラ、ニューサウスウェールズコアラ
【スクリプト】
女：コアラという動物を知っていますか。オーストラリアにいる木の上で生活する動物で、ユーカリなどの木の葉を好んで食べます。体が灰色で動作がゆっくりしていてかわいいのでとても人気があります。コアラは３種類いて、クイーンズランドコアラ、ビクトリアコアラ、ニューサウスウェールズコアラのように、そのコアラのいるオーストラリアの州の名前がつけられています。寒い地方にいるものほど体が大きく、毛も長くて、クイーンズランドコアラが最も小さく、ビクトリアコアラが一番大きいです。
メモのコツ
・常識的に、または自分の知識からわかることは書かない
・言葉を省略して書く 例 「クイーンズランドコアラ」→「クイーンズ」「Q」
（１）では３種類の「コアラ」の名前が出てきます。（２）では「コアラ」に続いて「カンガルー」が出てきます。同じような種類の言葉が２つ並ぶと、それらをまとめる言葉があると考えられます。同じ言葉でも一緒に使われる言葉との関係で「例」になったり「例をまとめる言葉」になったりします。
例題 1-2 （２）CD A-61本冊 p.55
「例をまとめる言葉」は何ですか。また、その「例」も書いてください。
例題CD A-61音声未追加
(2)自己採点
【解答】
例をまとめる言葉：袋がある動物（有袋類）
例：コアラ、カンガルー、オポッサム
【スクリプト】
男：コアラはオーストラリアにいる木の上で生活する動物です。また、カンガルーもオーストラリアの代表的な動物で、コアラよりも体が大きく、太くて長いしっぽを使って跳び跳ねるのが特徴的です。コアラとカンガルーはある共通点を持っています。実は両方ともおなかにポケットのような袋があります。この袋の中で子供を育てるのです。このような動物を「袋がある動物」という意味の「有袋類」と呼びます。アメリカを中心に分布するオポッサムも同じ仲間で、オポッサムは有袋類の中では最も種類の多いものです。
練習 1 (1)CD A-62本冊 p.57
話を聞いてください。「例をまとめる言葉」は何ですか。また、その「例」も書いてください。（いくつでもよい）
練習CD A-62音声未追加
(1)自己採点
【解答】
例をまとめる言葉：球技（スポーツ）で使われる球（ボール）
例：バスケットボール、ピンポン玉、ラグビーボール、シャトルコック
練習 1 (2)CD A-63本冊 p.57
話を聞いてください。「例をまとめる言葉」は何ですか。また、その「例」も書いてください。（いくつでもよい）
練習CD A-63音声未追加
(2)自己採点
【解答】
例をまとめる言葉：日本人の主食
例：パン、ご飯、めん類
練習 1 (3)CD A-64本冊 p.57
話を聞いてください。「例をまとめる言葉」は何ですか。また、その「例」も書いてください。（いくつでもよい）
練習CD A-64音声未追加
(3)自己採点
【解答】
例をまとめる言葉：間接税
例：消費税、たばこ税、酒税
ステップアップ問題 1CD A-65本冊 p.57
この問題は話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択肢を聞いて、1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。
確認CD A-65音声未追加
問選択肢は音声のみ
【解答】1
※この問題は質問文・選択肢も音声だけで示されます。本冊にも選択肢の文字はありません。
2 キーワードを関連づけて、話の構造をつかむ
ここでは、キーワード（話の中で大切だと思われる言葉）を関連づけて、話の構造をつかむ練習をします。
例題 2CD A-66本冊 p.58
①話を聞き、下のキーワードとa〜cの型から適切なものを使って、話の構造をまとめてください。②もう一度話を聞いてください（CD A-67）。その後で質問に答えてください。 キーワード：牛肉／和牛／国産牛／黒毛和牛／4つの品種／生まれた場所
例題CD A-66音声未追加
①構造の型
【解答】①b ②2
【スクリプト】
テレビで男の人が話しています。
男：スーパーなどで売られている牛肉にはいろいろな表示があります。その中でわかりにくいのが和牛と国産牛です。和牛の「和」というのは「日本の」という意味なので、国産牛と同じようなものと考えられがちですが、実際はまったく違います。和牛は日本に古くからいる4つの品種に限られます。黒毛和牛がその代表的なもので、品質改良されて、食肉用に育てられてきました。それ以外は、海外より日本国内で育った期間が長ければ、どんな品種でも国産牛と呼ばれます。つまり、海外で生まれた牛の肉でも国産牛と表示されることがあります。
男の人は何について話していますか。
1 国産牛の種類
2 和牛と国産牛の違い
3 牛が生まれた場所
②男の人は何について話していますか
答え ①b（下の図） ②2
牛肉 ─┬─ 和牛 ── 4つの品種
└─ 国産牛
最初に「牛肉にはいろいろな表示があります」と言って、
「その中で」和牛と国産牛という2つの種類を取り上げ、それぞれについて説明しています。このことから牛肉の種類について話していることがわかります。聞き取ったキーワードを図に示すと、①bのようになります。このようにキーワードの関係が整理できれば、②の質問に答えやすくなるでしょう。
質問をもう一度CD A-67
質問CD A-67音声未追加
②の音声です。話のあとに質問と選択肢が読まれます。
練習 2 (1)CD A-68本冊 p.60
①話を聞き、下のキーワードとa〜cの型から適切なものを使って、話の構造をまとめてください。②もう一度話を聞いて（CD A-69）質問に答えてください。 キーワード：さくらんぼ／桜の実／桜の木／染井吉野の実／食べられない／桜桃の実
練習CD A-68音声未追加
②選択肢は音声のみ
【解答】②3
「桜桃の実」＝「さくらんぼ」だということが話のポイントです。食べられない「桜の実」（染井吉野の実）と対比されています。
質問をもう一度CD A-69
質問CD A-69音声未追加
②の音声です。話のあとに質問と選択肢が読まれます。
練習 2 (2)CD A-70本冊 p.61
①話を聞いてください。この話はどのような構造になっていますか。下のキーワードから選んで、図を書いてください。②もう一度話を聞いて（CD A-71）質問に答えてください。 キーワード：鳥／祖先／恐竜／飛ぶ恐竜／翼竜／首長竜
練習CD A-70音声未追加
①自己採点（図を書く）
【解答】①図（下記）
恐竜 ─┬─ 鳥（飛ぶ恐竜）
├─ 翼竜
└─ 首長竜
②選択肢は音声のみ
【解答】②2
「鳥の祖先は恐竜だ」というのが話の主題です。翼竜や首長竜は「恐竜ではない仲間」として対比に使われています。
質問をもう一度CD A-71
質問CD A-71音声未追加
②の音声です。話のあとに質問と選択肢が読まれます。
練習 2 (3)CD A-72本冊 p.62
①話を聞いて、話の構造を図にまとめてください。②もう一度話を聞いて（CD A-73）質問に答えてください。
練習CD A-72音声未追加
①自己採点（図を書く）
【解答】①図（下記）
色の構成 ─┬─ 色あい
├─ 色の明るさ
└─ 色の強さ
②選択肢は音声のみ
【解答】①（下の図） ②1
【スクリプト】
テレビで女の人が説明しています。
女：色の違いというと、信号が赤になったら止まります、とか、黄色いバナナとか、7色の虹とかいったときの色あいの違いを考えると思います。でも、色の違いはこうした色あいの違いだけではありません。ほかに、色の明るさもあります。海の色を考えてみるとわかりますが、同じ青でも水面近くの明るい青から、深い海の暗い青までいろいろあります。また、桜の花のような淡いピンクに対してショッキングピンクと呼ばれるとても強い色のピンクがあるように、色の違いには色の強さも関係しています。色はこれらの組み合わせによって構成されています。
女の人は何について話していますか。
1 色の構成要素
2 色の組み合わせ
3 色の明るさと強さ
質問をもう一度CD A-73
質問CD A-73音声未追加
②の音声です。話のあとに質問と選択肢が読まれます。
ステップアップ問題 2CD A-74本冊 p.62
この問題は話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択肢を聞いて、1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。
確認CD A-74音声未追加
問選択肢は音声のみ
【解答】4
【スクリプト】
テレビで動物学の専門家が話しています。
女：皆さんはかめを間近で見たことがありますか。では、わにやへびはどうでしょうか。これらの動物はは虫類と呼ばれていて、昔の恐竜もその仲間です。同じように水の近くにすむ動物にかえるがいますが、実は両生類といって違う仲間です。は虫類と両生類はどちらも川や湖などの水辺で生活をしていますが、は虫類は生まれたときから肺で呼吸ができるのに対し、両生類は子供のときは水中で生活し、大きくなってから陸に上がることができるようになります。それでも、は虫類のように水から離れて生きることはできません。
専門家は何について説明していますか。
1 かめの仲間
2 は虫類のすむ場所
3 両生類の成長
4 は虫類と両生類の違い
3 文を関連づけて、話の主題をまとめる
ここでは、キーワードよりさらに大きなまとまり（文）を関連づけて、話の主題をまとめる練習をします。話の最初に述べられる「状況」や「話題」と、そのあとに続く文がどのような関係になっているかを考えます。
①の選択肢（本冊 p.63 の図）
a：「携帯電話の普及」← メールの方が便利／年賀状を書く人が減っている
b：「年賀状の短所」← 年末に「おめでとう」と書くのはおかしい／宛名を書くのが面倒 ＋「年賀状の長所」← 手書きの年賀状をもらうとうれしい／古い友人からの年賀状は懐かしい
c：「年賀状を書く人が減っている理由」← メールの方が便利／年末に「おめでとう」と書くのはおかしい／宛名を書くのが面倒
例題 3CD A-75本冊 p.63
①話を聞いて、話の構造がa〜cのどれに近いか選んでください。②もう一度話を聞いてください（CD A-76）。その後で質問に答えてください。
例題CD A-75音声未追加
①構造の型
【解答】①c ②3
【スクリプト】
テレビで女の人が話しています。
女：年賀状を書く人が減っているそうですが、それには携帯電話の普及によってメールの利用者が増えたことが影響しているようです。メールの方が早くて簡単で便利だと感じる人が多くなっています。また、年が明ける前の年末に「おめでとう」と書くのはおかしいと感じたり、葉書を買う、宛名を書くなどのことが面倒だと感じたりする人がいることも一因のようです。丁寧な手書きの年賀状をもらうとうれしいとか、古い友人から久しぶりにもらう年賀状は懐かしいという人もいますが、そのような人も自分で書くときは面倒だと感じるようです。
女の人は何について話していますか。
1 メールの便利さによる携帯電話の普及
2 年賀状の長所と短所
3 年賀状を書かなくなった理由
②女の人は何について話していますか
答え ①c ②3
年賀状を書く人が減っている理由 ← メールの方が便利／年末に「おめでとう」と書くのはおかしい／宛名を書くのが面倒
話の最初に「年賀状を書く人が減っている」という
状況を説明し、それに続けて「メールの利用者が増えたこと」が「
影響している」と言っています。また、「おかしい」「面倒」と感じる人がいることも「
一因」だと話しています。これらはすべて年賀状を書かない理由です。このことから、この話の主題は「状況（年賀状を書く人が減っていること）の
理由」だと考えられます。
質問をもう一度CD A-76
質問CD A-76音声未追加
②の音声です。話のあとに質問と選択肢が読まれます。
練習 3 (1)CD B-01本冊 p.64
①話を聞いて、内容を整理してください（主題← 理由・具体例）。②もう一度話を聞いて（CD B-02）質問に答えてください。
練習CD B-01音声未追加
①自己採点（図を書く）
【解答】①図（下記）
川に魚が戻ってきた理由 ←
・工場から汚い水を流さなくなった
・水をきれいに処理する技術が進歩した
・人々の意識が変わった
②選択肢は音声のみ
【解答】①（下の図） ②3
【スクリプト】
市の講演会で女の人が話しています。
女：近ごろ、この太田川に魚が戻ってきています。20年程前は魚がすめないほど汚れてしまっていましたが、今ではめだかなど、きれいな水でなければすめない魚も見られるようになりました。その背景には、近くの工場から汚い水を流さなくなったことや、下水などの生活用水をきれいに処理する技術が進歩したことが考えられます。同時に、人々の環境に対する意識も変わり、油などを流さなくなったり、ごみを捨てなくなったりしたということも大きいでしょう。
女の人は何について話していますか。
1 太田川にすめる魚の種類
2 太田川に魚がすめなくなった原因
3 太田川に魚が戻ってきた理由
質問をもう一度CD B-02
質問CD B-02音声未追加
②の音声です。話のあとに質問と選択肢が読まれます。
練習 3 (2)CD B-03本冊 p.65
①話を聞いて、内容を整理してください。②もう一度話を聞いて（CD B-04）質問に答えてください。
練習CD B-03音声未追加
①自己採点（図を書く）
【解答】①図（下記）
親子関係の変化 ←
・昔は子供が親に言い返すことは大変なことだった
・このごろは言い返すのが普通のことになった
・何でも言い合える親子関係がいいと思う人が増えた
②選択肢は音声のみ
【解答】①（下の図） ②1
【スクリプト】
テレビで男の人が話しています。
男：昔は「地震、雷、火事、おやじ」と言ったように、怖いものといえばお父さんで、子供が親に言い返すことは大変なことでした。しかし、このごろは、子供も一人の人間として大切にされるようになり、子供たちが父親や母親に自分の考えをはっきり伝えるだけでなく、親の間違いを指摘したり、言い返したりするのが普通のことになってきました。最近行われた意識調査でも、親子が友達のように何でも言い合える関係がいいと思っている人が、約半数に増えたことがわかりました。
男の人は何について話していますか。
1 親子関係の変化
2 昔の父親のイメージ
3 現代の子供たちの人間性
質問をもう一度CD B-04
質問CD B-04音声未追加
②の音声です。話のあとに質問と選択肢が読まれます。
練習 3 (3)CD B-05本冊 p.65
①話を聞いて、内容を整理してください。②もう一度話を聞いて（CD B-06）質問に答えてください。
練習CD B-05音声未追加
①自己採点（図を書く）
【解答】①図（下記）
自根栽培の特徴 ←
・病気にかかりやすい
・全然収穫できないときもある
・本来の味が楽しめる
②選択肢は音声のみ
【解答】①（下の図） ②2
【スクリプト】
カルチャースクールで女の人が野菜の栽培について話しています。
女：皆さんは「自根栽培」という言葉を聞いたことがありますか。「自根」とは自分の根と書き、文字通り、自分の根で育った野菜を指す言葉です。しかし、なぜわざわざ自分の根で育ったと言うのでしょうか。実は、「接ぎ木」というある野菜の茎を別の野菜の根の上につなげて作る栽培方法に対する言葉として使っているからなんです。自根栽培のように自然の状態で育てると病気にかかりやすく、天候によっては全然収穫できないときもあります。しかし、自根栽培の方がその野菜本来の味が楽しめるということでファンが大勢います。
女の人は何について説明していますか。
1 接ぎ木栽培の特徴
2 自根栽培の特徴
3 自根栽培と接ぎ木栽培の長所と短所
質問をもう一度CD B-06
質問CD B-06音声未追加
②の音声です。話のあとに質問と選択肢が読まれます。
ステップアップ問題 3CD B-07本冊 p.65
この問題は話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択肢を聞いて、1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。
確認CD B-07音声未追加
問選択肢は音声のみ
【解答】4
【スクリプト】
講演会で女の人が話しています。
女：落語を聞いてアハハ……、テレビのお笑い番組を見てアハハ……とよく笑う人。笑う人は得です。笑いは健康によい影響を与えることが科学的にも証明され始めました。まず免疫力を高めるということ、つまり、病気にかかりにくくしてくれる効果があります。それに、笑いは精神面にもよいことがあります。ストレスも多い現代社会ですが、笑うことでストレスが軽くなります。また、笑いは周りの人にも広がっていきます。隣の人が笑うとつられて笑うのです。よく、テレビでもお客さんの笑い声を効果音として入れていますね。また、笑い顔を作るだけでも、脳が楽しい気分のモードに切り替わります。
女の人は何について話していますか。
1 笑いと免疫力
2 笑いとストレス
3 笑いのモード
4 笑いの効果
4 表現を手がかりに意見や主張を聞き取る
ここでは、話し手の意見や主張を聞き取る練習をします。話し手は自分の意見や主張を、一般的に言われていることやほかの人の考えに対比させて述べることがあります。よくあるパターンは次のようなものです。
| 一般論・ほかの人の考えなど | 対比する表現（→） | 話し手の意見・主張など |
|---|
たしかに〜
〜と言われています
〜と言う人もいます
〜こともあります | しかしながら、
〜とはいえ、
〜からといって、
〜（本当に）そうでしょうか。 | 〜（の）ではないでしょうか
〜と思われます
〜と考えます |
文末表現や接続詞に注意して、話す人の意見を一般論やほかの人の考えと区別する練習をしましょう。
例題 4CD B-08本冊 p.66
話を聞いてください。男の人の意見はaとbのどちらに近いですか。
例題CD B-08音声未追加
問男の人の意見
【解答】b
【スクリプト】
男：たばこをやめられない人はやめようという意志が弱いからだと言われ、家族や職場の同僚からも批判されることがあります。しかしながら、これは、ニコチン中毒という病気なので、気持ちだけではやめられません。中にはとても強い意志でやめられる人もいますが、それは珍しいことで、通常は専門的な医師の助けが必要です。
答え b
| 一般論・ほかの人の考えなど | 話し手の意見・主張 |
|---|
| やめようという意志が弱いからだと言われる | 病気なので、気持ちだけではやめられない |
| 強い意志でやめられる人もいます | 専門的な医師の助けが必要 |
「やめようという意志が弱いからだ
と言われ」は、一般論やほかの人の考えです。その次の文の「病気なので、気持ちだけではやめられません」は、「
しかしながら」という接続詞を使って、前の一般論などと対比的に述べられていることから、話し手の意見や主張だということがわかります。また、「強い意志でやめられる人もいます」という実例に対して、「医師の助けが必要」という主張が述べられています。
練習 4 (1)CD B-09本冊 p.67
話を聞いて、話し手の意見・主張を書いてください。書けたら「スクリプト表示」で解答例と比べてください。
練習CD B-09音声未追加
問自己採点（書く）
【解答例】学校が楽しくない原因は…「授業が楽しくないことだ」
【スクリプト】
男：ある調査によると、学校が楽しくないという子供が2割近くいるそうです。その主な原因として、いじめなどの友人関係を挙げる人もいますが、はたしてそうでしょうか。学校で最も長いのは授業時間ですから、勉強がわからないなどの理由で、その時間が楽しめなければ、学校も楽しくなくなると考えられます。先生たちは、子供の人間関係を考えるより、子供に合った授業をする方が大事なのではないでしょうか。
練習 4 (2)CD B-10本冊 p.67
話を聞いて、話し手の意見・主張を書いてください。書けたら「スクリプト表示」で解答例と比べてください。
練習CD B-10音声未追加
問自己採点（書く）
【解答例】クールビズを広めるには…「具体的な方法を考える必要がある」
【スクリプト】
女：クールビズという言葉を聞いたことがありますか。暑い夏にエアコンをかけてスーツで働くのではなく、服装を調整することで、エアコンの設定温度を上げてエネルギーの消費を抑えようとする運動で、政府の呼びかけで始まりました。いくつか取り入れる会社が出てきていますし、ある会社では社長自ら実践しているそうです。しかし、実際は、そう言われたからといって、すぐに実行できるものではないのではないでしょうか。ネクタイをしない政治家をだらしないと非難する人がいるように、これまで続いてきた習慣を変えることは難しいようです。ですから、どうすればみんなが実行できるのか、具体的な方法を考えていく必要があると考えます。かけ声だけでは十分ではないでしょう。
練習 4 (3)CD B-11本冊 p.67
話を聞いて、話し手の意見・主張を書いてください。書けたら「スクリプト表示」で解答例と比べてください。
練習CD B-11音声未追加
問自己採点（書く）
【解答例】「言葉を変えれば、中身も変わることがある」
【スクリプト】
女：いくら言葉を変えても、その中身は簡単には変わらない、と多くの人は言います。本当にそうでしょうか。ある言葉をやめて、別の言葉を意識的に使うようにすれば、中身も前とは違ってくるということもあるんじゃないかと思います。いい例が日本語の「主人」という言葉です。ある人は、「主人」という言葉を使うのをやめてから、夫婦の関係が対等になったと感じたそうです。中身が変わらなければ言葉を変えても無駄だという考え方も理解できますが、やはり言葉の力は大きいと言えるのではないでしょうか。
ステップアップ問題 4CD B-12本冊 p.67
この問題は話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択肢を聞いて、1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。
確認CD B-12音声未追加
問選択肢は音声のみ
【解答】4
【スクリプト（冒頭）】
男の人が介護について話しています。
男：自分の親が1人で生活できなくなり、介護が必要になったときどうしますか。これまでは子供やお嫁さんなど家族が面倒をみるのが当たり前だと考えられてきました。たしかに、他人にみてもらうよりは、家族にならわがままも言えますし、親は安心でしょう。ただ、親の希望がそうであるからといって、それが家族全員にとっての幸せだと言えるのでしょうか。介護の専門家でない家族にとって、介護の負担は大きいものです。…（続きは別冊 p.25）
５ 表現を手がかりに意図を考える本冊 p.68〜70 ／ CD B-13〜B-18
話し手の意図（苦情・相談・依頼・指示・断りなど）は、日本語では直接言葉で表さないことが多く、自分の状況を説明しながら相手に考えさせる言い方をします。次のような表現に注意して、まず話題をつかみましょう。
| 表現 | はたらき |
|---|
| （何か言いたいこと・ご相談・お願い）があるんですけど | 意図を知らせる |
| 恐缮なんですが／申し上げにくいのですが | 言いにくい話題であることを知らせる |
| 〜だ（だった）と思うんですが | 状況確認 |
例題５CD B-13本冊 p.68
話を聞いて、①②に答えてから、自分の答えと見比べましょう。
例題CD B-13音声未追加
①話題は何ですか。書けましたか。
答え：ゼミの発表（「僕のゼミの発表のことなんですが」と話題を示している）
②男の人の意図は何ですか。書けましたか。
答え：発表日程を変更してほしいという依頼（「もしよかったら、変更していただけないでしょうか」）
答え：①ゼミの発表 ②発表日程を変更してほしいという依頼
ポイント：男の学生はまず「ゼミの発表のことなんですが」と話題を示し、あさって発表予定の山下君に「替ろうか」と申し出た経緯を説明した後で、「変更していただけないでしょうか」と依頼している。話の始めで話題をつかみ、続く部分で聞き取った内容と関連づけると、話し手の意図が推測できる。
練習５ (1)CD B-14本冊 p.70
話を聞いて、①話題は何ですか。②男の人の意図は何ですか。
練習CD B-14音声未追加
①話題を書けましたか。
答え：注文の商品（ベッド） 「先日ご注文いただいた商品のことなんですが」
②意図を書けましたか。
答え：配達の遅れについての連絡と謝罪 「到着が遅れておりまして…」「本当に申し訳ごございません」
答え：①注文の商品（ベッド） ②配達の遅れについての連絡と謝罪
ポイント：家具店からの電話。「実は、先日ご注文いただいた商品のことなんですが」で話題、「台風の影響で…２、３日多くいただくことになるかもしれない」で遅延の連絡、「大変ご迷惑をおかけいたします」で謝罪。
練習５ (2)CD B-15本冊 p.70
話を聞いて、①話題は何ですか。②女の人の意図は何ですか。
練習CD B-15音声未追加
①話題を書けましたか。
答え：会議の資料 「昨日、訂正をお願いしといた報告書なんだけど」
②意図を書けましたか。
答え：ミスが直っていないという注意と、訂正の指示
答え：①会議の資料 ②ミスが直っていないという注意と、訂正の指示
ポイント：「ここは直ってるみたいだけど、ほら、見て、ここと、それから最後のここ」と直っていない箇所を示し、「最近、ちょっと多すぎるんじゃない？」「もうちょっと気をつけてくれないと」と注意している。「すぐ訂正してコピーしなおします」は部下の応答。
確認問題の説明CD B-16
説明CD B-16音声未追加
この問題は話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択肢を聞いて、１から４の中から、最もよいものを一つ選んでください。
確認問題 (1)CD B-17本冊 p.70
まず話を聞いてください。それから質問と選択肢を聞いて、最もよいものを一つ選んでください。
確認CD B-17音声未追加
(1)女の人は何について話していますか。
女：この紙はもともと日本の金沢で生まれました。…金をたたいて薄く伸ばすときに紙で挟みます。…このことにヒントを得て作ったのがこのあぶらとり紙です。
答え：２（あぶらとり紙の始まり）
ポイント：話の中心は「もともと日本の金沢で生まれた」「ヒントを得て作った」という誕生の経緯。使い方・人気・使う人はつけ足しなので選ばない。概要理解は、細かい情報でなく「結局何の話か」をつかむ。
確認問題 (2)CD B-18本冊 p.70
まず話を聞いてください。それから質問と選択肢を聞いて、最もよいものを一つ選んでください。
確認CD B-18音声未追加
(2)男の人が言いたいことは何ですか。
男：若者がたばこを吸わなくなれば、それががんの患者を減らす第一歩になる…税收が減ってもそれ以上に支出を押さえられるのです。こちらの方が国にとってプラスではないでしょうか。
答え：３（病気になる人が減るので、たばこ税は高くてもよい）
ポイント：前半の「不公平」「税收が減る」は一般論の紹介。「公平かどうかはさておき」以降が自分の主張で、「病気の患者が減れば…支出を押さえられる」「こちらの方が国にとってプラス」と結んでいる。
本冊パージ画像（参考・p.53〜70）
本冊 p.53PDF 62
V 「概要理解」のスキルを学ぶ
問題形式と内容
まとまりのある話を聞いて、主題や話者の意図、主張など話全体の内容を理解します。話の前に質問はありません。
状況説明文を聞く → 話を聞く → 質問文と選択肢を聞く → 答えを選ぶ
状況説明文が話の内容を予測する助けになるので、よく聞いてください。状況説明文では、どんな場面か、だれが話しているか、が説明されます。
＜状況説明文＞ → ＜予測される内容＞
例1 新商品の説明会で話しています。 → 商品の特徴など
例2 大学の先生が話しています。 → 授業の講義内容
例3 選挙で演説しています。 → 立候補者の考え
例4 男の人が上司と話しています。 → 相談や報告など
質問と選択肢は話の後に音声で示され、次のようなことが質問されます。
何について説明しているか
何を主張しているか
行動の意図は何か
本冊 p.54PDF 63
れい れい ことば 。 き ゎ わ だい に (9)
時 切と例をまとめる言葉を聞き分けて、話題をつかむ CS
話の中には、例になる言葉と、それをまとめる言葉が出てきます。ここでは、詳の中か
ら「例をまとめる言葉」を見つける練習をします。 王題を考えるときには、「物」よりゃ「例
をまとめる言葉」の方が重要なので、聞き取った言葉が「例」だと思ったら、「例をまとめ
る言葉」は何かを考えます。
れいだい
例題1 - 1
話を聞いてください。話の中に という言葉が出てきます。
は 「例」ですか、「例をまとめる言葉,ですか。@S
( 例 。 ・ 例をまとめる言葉 )
本冊 p.55PDF 64
例
この話の「にんじん」は例です。「にんじん」「ピーマン」「かぼちゃ」「トマト」など野菜の
名前が多く出てきて、どれも「線納色野菜」 というグループに入ると言っているからです。
「緑黄色野菜」が例をまとめる言葉です。
このように、出てきた言葉が例なのか例をまとめる言葉なのかを考えると、話全体の内
鶴が理解しやすくなります。
男 子供によく「にんじんを食べると元気になるよ」と言ったりしますが、本当でしょ
うか。にんじんは、ピーマンやかばぼちゃと剛じ緑商色野菜と呼ばれ、非常に栄養
価が高い野菜です。ですから、きちんと食べると病気になりにくくなるという効
打があります。また、緑や黄色だけでなく、トマトなど赤の野菜も線色野菜で
りよ(おう1ょ4 や さい 講和 1 200E 1: 時の江3 るい
す。線黄色野菜はだいたい色が濃い野菜が多いですが、色によって分類している
わけではありません。
れいだい
開 例革1-2
話を聞いてください。「例をまとめる言葉」は何ですか。また、その「例」も書いてください。
(ぃくつでもよい)
Q) 0 仙まとめる言業:
れい
例:
れい
例:
] 例と例をまとめる言葉を聞き分けて、話題をつかむ (55 )
本冊 p.56PDF 65
(1例をまとめる言葉 : コアラ
例 : クイーンズランドコアラ、ビクトリアコアラ、ニューサウスウェールズコアラ
(2例をまとめる言葉 : 袋がある動物 (有袋類)
例 : コアラ、カンガルー、オポッサム
(1)では 3 種類の「コアラ」の名前が出てきます。(2)では「コアラ」に続いて「カンガルー」
が出てきます。同じょうな種類の言葉が 2つ並ぶと、それらをまとめる言葉があると考え
られます。ここではそれが「(おなかに) 袋がある動物 (有袋類) 」で、最後に「オポッサム」
という 3つ自の例が出てきます。このように、同じ言葉でも一緒に使われる言葉との関係
で「件」になったり「例をまとめる言葉」になったりします。
メモを取るとき、聞き取った言葉を全部書かなくてもいいです。また、 次のようにする
とよいゆいでしょう。
常識的に、または目分の知識からわかることは書かない
言葉を省略して書く 「クイーンズランドコアラ」ー「クイーンズ」「Q」
例スクリプト
(1) 女: コアラという動物を知っていますか。オーストラリアにいる木の上で生活す
どうぶつ と この た *5だ 。 はいいろ どう さき
る動物で、ユーカリなどの木の葉を好んで食べます。体が灰色で動作がゆっ
くり していてかわいらしいのでとても人気があり ます。コアラは3種類いて、
クイーンズランドコアラ、ピクトリアコアラ、ニュニサウスウェールズュコア
ラのように、そのコアラのいるオーストラリアの州の名前がつけられていま
す。上償い地方にいるものほど体が犬きく、毛も長くて、クイーンズランドコ
アラが最も小さく、ビクトリアコアラが一番大きいです。
(2) 男:コアラはオーストラリアにいる木の上で生活する動物です。また、カンガル
ーもオーストラリアの代表的な動物で、コアラよりも体が大きく、太くて長
いしっぽを使って眺び跳ねるのが特徴的です。コアラとカンガルーはある共
通旧を持っています。 実は両方ともおなかにポケットのような袋があります。
この袋の中で子供を育てるのです。このような動物を「袋がある動物」とい
い みな 落うたいるい よ 5ぁゅゆうしん 。 ぶんが おな
う意味の「有袋類」と呼びます。アメリカを中心に分布するオポッサムも同
じ伸間で、オポッサムは有袋類の中では最も種類の多いものです。
実力状成編 V 「概要理解」のスキルを学ぶ
本冊 p.57PDF 66
練習 1
| 8なし 。 き れい こと ば なん れい か
話を聞いてください。「例をまとめる言葉」は何ですか。また、その「例」も書いてください。
(ぃくつでもよい)
れい
例 :
ZN い ことば
れい
例:
( 例をまとめる言葉 :
れい
例 :
もんだい 。 は&L まえ 。 しつもん = なし き しつもん せんたく
この問題は話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択
肢を聞いて、 1から4の中から、最もよいものをつっ選んでください。
] 例と例をまとめる言葉を聞き分けて、話題をつかむ
本冊 p.58PDF 67
、。 かんれん はなし 。 こうぞう 【あ)
個 キーワードを関連づけて、話の構造をつかむ (約"
なし 。 なか 。 たいせつ おも ととぼ かんれん はなし 。 こうぞう
ここでは、キーワード (話の中で大切だと思われる言葉) を関連づけて、話の構造をつ
かむ練習をします。
れいだい
敵 例廊2
話を聞き、下のキーワードとacの型から適切なものを使って、話の構造をまとめて
ください。 4の
牛肉 和牛 国産生 黒括和和牛 4つの品種 生まれた場所
- ーーm
C
2も う 一度話を聞いてください。その後で質問に答えてください。 9 @@
本冊 p.58 の図・イラストをPDFから切り出し本冊 p.59PDF 68
還 した 。ず
b (下の図) 92
最初に「和牛肉にはいろいろな表示があります」と言って、「その中で」「和和牛と国産生」と
いう 2つの種類を取り上げ、それぞれについて説明しています。このことから生肉の種類
について語していることがわかります。聞き取ったキーワードを図に示すと、1bのよう
になります。このようにキーワードの関係が整理できれば、2の質問に笑えやすくなるで
もまう。
スクリプト 。 |
テレビで男の人が話しています。
男スーパーなどで売られている生肉にはいろいろな表示があります。その中でわか
わ ぎゅ3 こくさんぎe*う もわ ぎ95 わ にた ほん- こ めい: :枯
りにくいのが和牛と国産生です。和和牛の「和」というのは『日本の」という意味なの
で、国肉牛と同じようなものと考えられがちですが、 実際はまったく違います。
和生は日本に古くからいる4つの品種に限られます。 黒毛和牛がその代表的なも
ので、唱質政良さきれて、食肉用に育てられてきました。そね以外は、海外より日
本国内で育った期間が長ければ、 どんな品種でも国産生と呼ばれます。 SRま9
海外で生まれた生の肉でも国秦生と表示されることがあります。 “
男の人は何について話していますか。 [
し ばしょ 5
2 キーワードを関連づけて、話の構造をつかむ 一-(、59 )
本冊 p.60PDF 69
|
れんしLゅ5 |
交 練習2
(1)
まし き した かた てきせつ つか はなし 。 こうぞう
話を聞き、下のキーワードとaてcの型から適切なものを使って、話の構造をまとめて
ください。
きくらんぼ 桜の実 桜の木 染井吉野の実
了ee
ーー
|
C
2 ぅ一度語を開いてください。その後で質問に答えてください。夫9 @の%
本冊 p.60 の図・イラストをPDFから切り出し本冊 p.61PDF 70
g
はなし き はなし を 計 こうぞ う した 人
話を聞いてください。この話はどのような構造になっていますか。下のキーワードから
えら ず 。 か へ
選んで、図を書いてください。@%
とり そ せん きょうりう と 、3う99 よくり%う くびながり5ゅ3
鳥 祖先 恐竜 飛ぶ恐竜 翼竜 痛長竜
2もう 一度話を聞いてください。 その後で質問に答えてください。@ の
2 キーワードを関連づけて、話の構造をつかむ
本冊 p.62PDF 71
話を聞いてください。この話はどのような構造になつていますか。キーワードを聞き |
取って、図を書らぃてくださいぃ。 @99
2ゃも う一度話を聞いてください。その後で質問に間えてくださいぃ。 の% 20W
もんだい
この問題は話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択
肛を聞いて、1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。
本冊 p.63PDF 72
ぶん 。。 かんれん はなし 。 しゅだい 8 (<)
証 文を関連づけて、話の主題をまとめる (
ここでは、キーワードよりもさらに大きなまとまり(文) を関連づけて、話の主題をま
とめる練習をしましょう。
れいだい
閲 例廊3
下の図をよく見てから、話を聞いてください。この諾はどのように整理されますか。よ
いものを選んでください。@人9
a 携帯電話の普及 | んがbs か 。 ひと へ
年賀状を書く人が減っている
束W句 | 年末に「おめでとう」と書くのはおかしし
ュん が\ょう 。 たんしょ 年木に ゝ の っ 庄 カゝ ゝ
年賀状の短所 2 ka な R 5 めんどう
宛名を書くのが面倒
b
Ro | 手書きの年賀堆をもらうとうれしい
ミニンコ 吉い友人からの年賀状は懐かしい
年賀状を書く 人が ねんまつ さ マ か
C 2 っ務肖 年末に「おめでとう」と書くのはおかしい
ーーデ 宛名を書くのが面倒
2ゃ うぅ 一度語を開いてください。その後で質問に答えてください。@% 8
3 文を関連づけて、話の主題をまとめる 一-(_63 )
本冊 p.63 の図・イラストをPDFから切り出し本冊 p.64PDF 73
c @3
はなし 。 きいしょ ねん がしじs3 か ひと べ 、【ょ5きょう せつめい つづ
話の最初に「年賀状を書く人が減っている」という状況を説明し、それに続けて「メール
の利用者が増えたこと」が「影響している」と言っています。また、「おかしい」「商御」と
感じる人がいることも「一因」だと話しています。これらはすべて年賀状を書かない理由
です。このことから、こ の話の主題は 「状況 (年質状を書 く 人が減ってい ること) の理由」
だと考えられます。
金スクリプト
テレビで女の人が話しています。
女 年賀状を書く人が減っているそうですが、それには携帯電話の普及によってメー
ルの利用者が増えたことが影響しているようです。メールの方が単くて簡単で便
利だと感じる人が多くなっています。また、年が明ける前年来に「おめでとう」
と書くのはおかしいと感じたり、葉書を買う、犯名を書くなどのことが面倒だと
感じたりする人がいることも一因のようです。丁寧な手書きの年賀状をもらうと
うれしいとか、難ぃ友人から欠しぶりにもらう年賀状は條かしいという人人もいま
すが、そのような人も自分で書くときは面倒だと感じるようです。
女の人は何について話していますか。
メールの便利さきによる携帯電話の普及
れんしゅう
練習 3
()
放し 。 き ないよょう せいり へ_
話を聞いて、内容を整理してください。起W
本冊 p.65PDF 74
2ゃも う一度話を聞いてください。その後で質問に答えてください。堆9
(2
話を聞いて、内容を整理してください。替9
2ゃ うぅ 一度話を聞いてください。その後で質問に答えてくださいぃ。電9 才%
13)
話を聞いて、内容を整理してくださぃ。電9
2も うぅ 一度語を開いぃてください。その後で質問に答えてくださいぃ。埋9 08
AA ーー もんだい m、
ステップアップ問題3
もんだい 。 はなし まえ しつもん はなし き しつもん せんたく
この問題は話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択
股を聞いて、 1から4の中から、最もよいものを一っ選んでください。
本冊 p.65 の図・イラストをPDFから切り出し本冊 p.66PDF 75
045げん 。 て いけん しゅ5sう 。 き と @
と吾表現を手がかりに意見や主張を聞き取る 2
ここでは、話し手の意見や主張を聞き取る練習をします。話し手は自分の意見や主張を、
-般的に言われていることやほかの人の考えに対比させて述べることがあります。よくあ
るパターンは次のようなものです。
一般論・ほかの人の考えなど っ 話し手の意見・主張など
たしかに< しかしながら、 て (の) ではないでしょうか
てと言われています とはいえ、 てと思われます
てと言う人もいます てからといって、 てと考えます
てこともあります ー (本当に) そうでしょうか。
ぶんまつ9>うげん 。 せつぞくし 59うい はな 。 ひと 。 いけん いっぱんろん ひと 款 く ペっ れんしゅ3
文末表現や楼続詞に注意して、話す人の意見を一般論やほかの人の考えと区別する練習
をしましょう。
れいだい
開 例廊4
話を聞いてください。男の人の意見はqa とbのどちらに近いですか。 埋W
本冊 p.67PDF 76
5 、いし よわ い いっぱんろん ひと があ つぎ
「やめようという意志が弱いからだと言われ」は、一般論やほかの人の考えです。その次
の攻の「気なので、気持ちだけではやめられません」は、「しかしながら」という接続詞
を合って、前の一般論などと対比的に述べられていることから、話し手の意見や主張だと
いうことがわかります。また、「強い意志でやめられる人もいます」という実例に対して、
「話師の助けが必要」という王張が述べられています。整理すると、次のようになります。
一般諭・ほかの人の考えなど | 話し手の意見主婦
やめようという意志が型いからだと言われる 病気なので、 気持ちだけではやめられない
強い意志でやめられる人ゃもいる 専門的な医師の助けが必要
念スクリプト
おまこ IN いい。 もし よわ 入 か ぞく と
負 : たばこをやめられない人はやめようという意志が前いからだと言われ、家族や職場
の同僚からも批判されることがあります。しかしながら、これは、ニコチン中と
いう病気なので、気持ちだけではやめられません。中にはとても強い意志でやめら
れる人もいますが、それは珍しいことで、通常は専門的な医師の助けが必要です。
れんしゅう
練習 4
略を聞いて、話し手の意見・主張を書いてください。
もんだい
この問題は話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択
股を聞いて、1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。
4 表現を手がかりに意見や主張を聞き取る 一(_67 )
本冊 p.68PDF 77
0ょ5げん 。 て いい と がが スス)
s証 表現を手がかりに意図を考える (@デ
ここでは、「話し手の意図 (苦情・相談・依頼・指玉・断りなど)」を理解する練習をし
ます。特に、依頼や音情、注意などの言いにくいことは、日本語では直近言葉で表すこと
は多くありません。それよりも、自分の状況を説明しながら相手に考えさせる草い方をし
ます。
たと つぎ 9ょ5うげん 。 つか も だい し じょうきょう かくにん
例えば次のような表現を使って、話題を知らせたり状況を確認したりします。
(伺いたいこと・ご相談・お願い) があるんですけど (意図を知らせる)
縮なんですがノ申し上げにくいのですが (言いにくい話題でもることを知らせる)
こだ(だった) と思うんですが (状況確認)
ひょうげん ちゅう い 、 わ だい 過
このような表現に注意して、まずは話題をつかみましょう。
れいだい
富屋
語を聞いて、12に答えてください。電9
話題は何ですか。
82男の人の意図は何ですか。
本冊 p.69PDF 78
ゼミの発表 @発表日程を変更してほしいという依頼
男の学生は、 「ゼミの発表のこ となんですが」 と言って話題を示し、 さらに、「あさって
はっり:う よ てい 。 やましたくん か もうぅ で せつめい あと へんこう
発表予定の山下君」に「替わろうか」と申し出たことについて説明した後で、「変更してい
ただけないでしょうか」とお願いらしています。このことから、「ゼミの発表」の「日程」につ
いて、「変濾してほしい」と癌んでいることがわかります。このように、話の始めで話題
と状況とつかみ、それに続く部分から聞き取った内容を関連づけることで、話し手の意図
を推測することができます。
スクリプト
お:こ がくせい 。 せんせい けんきゅうしつ い なはな
男の学生が先生の研究室へ行って話しています。
男 あの一、先生、僕のゼミの発表のことなんですが。
おんな はっゆう 。 らいしゅう
女 えーと、発表は来週でしたね、たしか。 | [
角 : はい。それが、あさって発表予定の山下若が、 家の都合で今日から田舎に帰って
るんです。
女・あら、そう。何も聞いてないけど。 la
男 先生には後でご連絡するって言ってましたけど。それで、ゼミの発表のことを気に
してたので、僕でよければ替わろうかって言ってしまったんですが......。
_妥でも、 来週の予定だったのなら、あさっては無理でしょう? 。
男 でも結構前から準備してましたし、早く終わったほうが気が楽っていうのもある
ので、もしよかったら、変更していただけないでしょうか。
女 そう。じゃ、お願いしますね。 SS 3
5 表現を手がかりに意図を考える 一(69 )
本冊 p.70PDF 79
れんしゅう
練習5
話を聞いて、12に息えてください。
2男の人の意図は何ですか。 |
2女の人の意図は何ですか。
2くにんもんだい 。
図 確認問題
もんだい せなし まえ 。 しつもん はなし き しつもゃん せんたく
この問題は話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択
肢を聞いて、 1から 4の中から、最もよいものを二つ選んでください。
(、70 )ー 実力義成編 V 「概要理解」のスキルを学ぶ