文12課 話の流れを考える 教科書 p.164〜166
レッスンの流れ — 読解問題のギャップを予測する
ポイント：主張のサイン
筆者の意見は文の終わり方にあります: 〜のではないか・〜らしいだ・〜に違いない・〜と考えられる・〜のだ。
注意 / 注記：逆に、「〜と言われている・〜そうだ」 という形式は他人のアイデアであり、作者の方針ではありません、ここが問題というか罠です。
比較 / 比較する：著者の方針: 〜正しいだ・〜のではないか・〜に違いない・〜のだ；他の人の意見: 〜と言われている・〜そうだ・〜らしい。
よく出る形 / 良いフォーム：「作者の意図」を尋ねる → 〜らしいだ・〜のではないか（通常は段落の最後）を含む文を探します。
この法律は改正すべきだ。
この法律は改正されるべきです（アドボカシー）
この説は正しいと言われている。
人々はこの理論が正しいと言います。 (作者の意見ではなく他人の意見です)
この点はもっと議論されるべきではないか。
この点はさらに議論されるべきでしょうか？
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